한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치기 위한 '교수·학습 지도안'
단원명
「새벽에 자주 깨는 바람에 잠을 잘 못 자요.」
주제
질병과 치료
학습 대상
다양한 국적의 한국어 중급 학습자
학습 목표
- 질병과 치료에 관한 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
- '-나 싶다, -으려야, -는 바람에, -는 통에'를 사용하여 건강 상태를 설명할 수 있다.
- 질병의 원인과 치료 방법에 대해 말할 수 있다.
- 건강 관련 글을 읽고 정보를 이해할 수 있다.
- 자신의 치료 경험을 글로 쓸 수 있다.
주요 어휘
| 증상 | 두통, 기침, 발열, 소화불량, 불면증, 어지럼증, 피로 |
| 질병 | 감기, 독감, 위염, 비염, 폐렴, 당뇨병 |
| 치료 | 진료, 검사, 처방, 치료, 수술, 입원 |
| 건강관리 | 운동, 휴식, 수면, 영양, 스트레스 관리 |
주요 문법
① -나 싶다
② -으려야
③ -는 바람에
④ -는 통에
1. 듣기 영역
「스트레스로 인한 건강 문제」
학습 목표
- 건강 문제와 관련된 내용을 듣고 이해할 수 있다.
- 스트레스가 건강에 미치는 영향을 파악할 수 있다.
- 주요 정보를 듣고 정리할 수 있다.
- 목표 문법을 이해할 수 있다.
도입 (15분)
교사 활동
교사는 학습자들에게 질문한다.
- 요즘 건강 상태가 어떻습니까?
- 잠을 잘 자고 있습니까?
- 스트레스를 많이 받습니까?
- 스트레스를 받으면 어떤 증상이 나타납니까?
칠판에 다음 단어를 제시한다.
- 불면증
- 두통
- 피로
- 스트레스
- 집중력 저하
학습자 활동
- 자신의 건강 상태를 말한다.
- 경험을 자유롭게 이야기한다.
- 관련 어휘를 확인한다.
제시 (20분)
듣기 전 활동
다음 그림이나 사진을 보여 주고 이야기한다.
① 밤에 잠을 못 자는 사람
② 머리가 아픈 회사원
③ 병원에서 진료를 받는 사람
질문
- 왜 피곤해 보입니까?
- 어떤 문제가 있을까요?
- 병원에 가야 할까요?
듣기 자료
「스트레스로 인한 건강 문제」
민수 씨는 최근 회사 일이 많아졌습니다.
매일 야근을 하는 바람에 충분히 쉬지 못했습니다.
처음에는 괜찮은가 싶었지만 점점 몸이 이상해졌습니다.
새벽에 자주 깨는 통에 잠을 제대로 잘 수 없었습니다.
잠을 자려야 잠이 오지 않았고 머리도 계속 아팠습니다.
결국 병원에 갔더니 의사는 스트레스 때문이라고 말했습니다.
의사는 충분한 휴식과 규칙적인 운동이 필요하다고 조언했습니다.
민수 씨는 생활 습관을 바꾸기 시작했습니다.
듣기 후 활동 1
내용 확인하기
- 민수 씨는 왜 피곤했습니까?
- 어떤 증상이 나타났습니까?
- 병원에서 무엇이라고 했습니까?
- 의사는 어떤 조언을 했습니까?
정답
- 야근을 많이 했기 때문입니다.
- 불면증과 두통이 생겼습니다.
- 스트레스 때문이라고 했습니다.
- 휴식과 운동이 필요하다고 했습니다.
듣기 후 활동 2
맞으면 ○, 틀리면 ×
- 민수 씨는 충분히 쉬었습니다.
- 새벽에 자주 깼습니다.
- 의사는 수술을 권했습니다.
- 스트레스가 건강에 영향을 주었습니다.
정답
× ○ × ○
문법 학습
① -나 싶다
의미
어떤 생각이나 추측을 조심스럽게 표현할 때 사용한다.
예문
- 감기인가 싶어서 병원에 갔어요.
- 괜찮아졌나 싶었는데 다시 아팠어요.
- 다 나았나 싶었지만 기침이 계속 났어요.
연습
- 열이 나는 것을 보니 ________.
- 몸이 좋아졌나 싶었는데 ________.
② -으려야
의미
어떤 행동을 하고 싶어도 조건 때문에 어렵다는 뜻이다.
예문
- 자려야 잠이 오지 않아요.
- 먹으려야 입맛이 없어요.
- 쉬려야 일이 너무 많아요.
연습
- 운동하려야 ________.
- 공부하려야 ________.
③ -는 바람에
의미
어떤 일이 원인이 되어 부정적인 결과가 생겼음을 나타낸다.
예문
- 야근을 하는 바람에 아팠어요.
- 비를 맞는 바람에 감기에 걸렸어요.
- 늦게 자는 바람에 피곤해요.
연습
- 스트레스를 많이 받는 바람에 ________.
- 약을 먹지 않는 바람에 ________.
④ -는 통에
의미
어떤 상황이 계속되어 좋지 않은 결과가 나타남을 의미한다.
예문
- 기침이 계속 나는 통에 잠을 못 잤어요.
- 아이가 우는 통에 쉬지 못했어요.
- 머리가 아픈 통에 집중할 수 없었어요.
연습
- 잠을 못 자는 통에 ________.
- 두통이 심한 통에 ________.
심화 듣기 활동
짝 활동
학생 A
"요즘 건강이 어떠세요?"
학생 B
"새벽에 자주 깨는 통에 피곤해요."
학생 A
"병원에는 가 보셨어요?"
학생 B
"가 보려야 시간이 없어서 못 갔어요."
학생 A
"스트레스를 받는 바람에 그런 것 같네요."
정리 (15분)
학습 내용 정리
오늘 배운 내용
- 스트레스로 인한 건강 문제
- 질병 관련 어휘
- -나 싶다
- -으려야
- -는 바람에
- -는 통에
형성 평가
- "잠을 못 자는 _____ 피곤해요."
- "쉬려야 _____."
- "감기인가 _____ 병원에 갔어요."
정답
- 통에
- 시간이 없어요
- 싶어서
2. 말하기 영역
「질병 원인에 대해 말하기」
학습 목표
- 질병의 원인과 증상에 대해 말할 수 있다.
- 자신의 건강 상태를 구체적으로 설명할 수 있다.
- 병의 원인과 결과를 연결하여 표현할 수 있다.
- '-나 싶다', '-으려야', '-는 바람에', '-는 통에'를 활용하여 대화할 수 있다.
- 다양한 국적의 학습자들과 건강 경험을 공유할 수 있다.
도입 (15분)
교사 활동
교사는 다음 질문을 제시한다.
- 최근에 아팠던 경험이 있습니까?
- 어떤 증상이 있었습니까?
- 왜 아팠다고 생각합니까?
- 병원에 가 본 적이 있습니까?
칠판에 다음 표현을 적는다.
| 두통 | 스트레스 |
| 감기 | 과로 |
| 소화불량 | 불규칙한 식사 |
| 불면증 | 걱정 |
| 발열 | 바이러스 감염 |
교사는 학습자들이 자유롭게 이야기하도록 유도한다.
학습자 활동
- 자신의 경험을 이야기한다.
- 질병과 관련된 어휘를 말한다.
- 질병의 원인을 추측해 본다.
말하기 전 활동 (20분)
어휘 확인하기
질병 관련 어휘
- 감기
- 독감
- 비염
- 위염
- 불면증
- 폐렴
- 알레르기
증상 관련 어휘
- 기침이 나다
- 열이 나다
- 어지럽다
- 머리가 아프다
- 목이 붓다
- 잠이 오지 않다
- 배가 아프다
치료 관련 어휘
- 진료를 받다
- 약을 먹다
- 주사를 맞다
- 입원하다
- 처방받다
- 수술하다
짝 활동
다음 질문에 답해 보세요.
① 가장 자주 걸리는 병은 무엇입니까?
② 병에 걸리는 이유는 무엇입니까?
③ 건강을 위해 무엇을 하고 있습니까?
④ 병원에 자주 갑니까?
표현 학습
질병 원인 말하기
기본 표현
- 스트레스 때문에 불면증이 생겼어요.
- 과로 때문에 감기에 걸렸어요.
- 운동 부족 때문에 살이 쪘어요.
- 식사를 거르는 바람에 위염이 생겼어요.
- 잠을 못 자는 통에 집중력이 떨어졌어요.
문법 활용하기
① -나 싶다
예문
- 감기인가 싶어서 병원에 갔어요.
- 몸살인가 싶었는데 독감이었어요.
- 괜찮아졌나 싶었는데 다시 열이 났어요.
연습
교사:
"왜 병원에 갔어요?"
학습자:
"독감인가 싶어서 병원에 갔어요."
② -으려야
예문
- 쉬려야 일이 많아서 쉴 수 없었어요.
- 자려야 잠이 오지 않았어요.
- 운동하려야 시간이 없어요.
연습
교사:
"왜 운동을 못 했어요?"
학습자:
"운동하려야 시간이 없었어요."
③ -는 바람에
예문
- 야근을 하는 바람에 건강이 나빠졌어요.
- 찬 음식을 많이 먹는 바람에 배가 아팠어요.
- 비를 맞는 바람에 감기에 걸렸어요.
④ -는 통에
예문
- 기침이 계속 나는 통에 잠을 못 잤어요.
- 열이 나는 통에 학교에 못 갔어요.
- 머리가 아픈 통에 공부를 못 했어요.
본 활동 1 (25분)
질병 원인 인터뷰하기
활동 방법
학생들은 짝을 이루어 인터뷰를 한다.
인터뷰 질문
- 최근에 아픈 적이 있었습니까?
- 어떤 증상이 있었습니까?
- 왜 아팠다고 생각합니까?
- 병원에 갔습니까?
- 어떤 치료를 받았습니까?
대화 예시
민수:
최근에 아픈 적이 있어요?
유진:
네, 불면증 때문에 힘들었어요.
민수:
왜 그런 것 같아요?
유진:
스트레스를 많이 받는 바람에 잠을 잘 못 잤어요.
민수:
병원에는 갔어요?
유진:
네. 처음에는 괜찮은가 싶었는데 계속 피곤해서 갔어요.
민수:
지금은 어때요?
유진:
잠을 자려야 잘 수 없었는데 치료를 받고 많이 좋아졌어요.
본 활동 2 (25분)
그림 보고 원인 말하기
그림 1
밤늦게까지 컴퓨터를 하는 사람
질문
- 어떤 문제가 생길까요?
- 왜 그렇게 되었을까요?
모범 답안
- 늦게 자는 바람에 피곤해질 것 같아요.
- 잠을 못 자는 통에 집중력이 떨어질 것 같아요.
그림 2
비를 맞고 있는 사람
질문
- 어떤 병에 걸릴 수 있을까요?
모범 답안
- 감기인가 싶어요.
- 비를 맞는 바람에 감기에 걸릴 수 있어요.
그림 3
햄버거와 탄산음료를 자주 먹는 사람
질문
- 건강에 어떤 문제가 생길까요?
모범 답안
- 소화불량이 생길 수 있어요.
- 건강에 좋지 않은 음식을 자주 먹는 바람에 위염이 생길 수도 있어요.
본 활동 3 (30분)
모둠 토의
주제
"현대인의 건강 문제는 무엇일까요?"
모둠별로 토의한 후 발표한다.
토의 내용
- 스트레스
- 수면 부족
- 운동 부족
- 스마트폰 사용
- 불규칙한 식사
발표 예시
우리 모둠은 스트레스가 가장 큰 문제라고 생각합니다.
많은 사람들이 야근을 하는 바람에 건강이 나빠지고 있습니다.
또 잠을 제대로 못 자는 통에 만성 피로를 겪고 있습니다.
운동을 하려야 시간이 부족해서 건강 관리가 어렵습니다.
건강한 생활 습관이 중요하다고 생각합니다.
의사 역할극 활동 (25분)
상황
병원에서 의사와 환자가 상담하고 있다.
역할 A : 환자
- 불면증
- 두통
- 피로
역할 B : 의사
- 증상 질문하기
- 원인 찾기
- 치료 방법 설명하기
역할극 예시
의사:
어디가 불편하십니까?
환자:
새벽에 자주 깨는 통에 잠을 잘 못 자요.
의사:
언제부터 그랬습니까?
환자:
한 달 전부터요.
의사:
스트레스를 많이 받으십니까?
환자:
네. 일이 많아지는 바람에 스트레스를 많이 받고 있어요.
의사:
불면증인 것 같습니다. 생활 습관을 바꾸는 것이 좋겠습니다.
환자:
처음에는 괜찮은가 싶었는데 점점 심해졌어요.
정리 및 평가 (10분)
오늘 배운 표현 정리
| -나 싶다 | 추측 |
| -으려야 | 하고 싶어도 어려움 |
| -는 바람에 | 부정적 결과의 원인 |
| -는 통에 | 계속된 상황으로 인한 결과 |
말하기 평가
평가 기준
| 정확성 | 문법과 어휘를 정확히 사용한다. |
| 유창성 | 자연스럽게 말한다. |
| 내용 구성 | 질병의 원인과 결과를 설명한다. |
| 상호작용 | 질문과 대답을 적절히 한다. |
| 발음 | 이해 가능한 발음으로 말한다. |
마무리 활동
자신의 건강 상태를 1분 동안 발표해 보세요.
발표 예시
"저는 최근에 불면증으로 고생했습니다. 스트레스를 많이 받는 바람에 잠을 잘 못 잤습니다. 새벽에 자주 깨는 통에 낮에도 피곤했습니다. 처음에는 괜찮은가 싶었지만 점점 심해져서 병원에 갔습니다. 지금은 규칙적으로 운동하면서 건강을 관리하고 있습니다."
3. 읽기 영역
「병의 특징과 예방법」
학습 목표
- 질병과 관련된 설명문을 읽고 내용을 이해할 수 있다.
- 질병의 특징과 예방법을 파악할 수 있다.
- 중심 내용과 세부 정보를 구별할 수 있다.
- '-나 싶다, -으려야, -는 바람에, -는 통에'의 의미를 문맥 속에서 이해할 수 있다.
- 읽은 내용을 바탕으로 자신의 건강 관리 방법을 설명할 수 있다.
도입 (15분)
교사 활동
교사는 다음 질문을 제시한다.
- 감기에 걸린 적이 있습니까?
- 감기에 걸리면 어떤 증상이 나타납니까?
- 감기를 예방하기 위해 무엇을 합니까?
- 불면증은 왜 생긴다고 생각합니까?
칠판에 다음 단어를 적고 의미를 확인한다.
- 증상
- 원인
- 예방
- 치료
- 면역력
- 생활 습관
학습자 활동
- 자신의 경험을 이야기한다.
- 질병 관련 어휘를 복습한다.
- 읽기 주제를 예측한다.
읽기 전 활동 (20분)
제목 보고 내용 예측하기
읽기 자료 제목
「불면증의 특징과 예방법」
질문
- 불면증은 어떤 병일까요?
- 왜 생길까요?
- 어떻게 예방할 수 있을까요?
학생들은 짝과 함께 이야기한 후 발표한다.
읽기 자료 1
「불면증의 특징과 예방법」
최근 많은 사람들이 불면증으로 어려움을 겪고 있다. 불면증은 잠들기 어렵거나 자다가 자주 깨는 증상을 말한다. 특히 스트레스를 많이 받거나 생활 습관이 불규칙한 사람들에게 자주 나타난다.
처음에는 피곤한가 싶어서 대수롭지 않게 생각하는 경우가 많다. 그러나 불면증이 계속되면 집중력이 떨어지고 만성 피로가 생길 수 있다. 새벽에 자주 깨는 통에 낮에도 졸리거나 일을 제대로 하지 못하는 경우도 있다.
불면증을 예방하기 위해서는 규칙적인 생활이 중요하다. 늦은 밤까지 스마트폰을 사용하는 바람에 잠을 설치는 사람들이 많은데, 잠들기 전에는 전자기기 사용을 줄이는 것이 좋다.
또한 충분한 운동과 건강한 식습관도 필요하다. 운동을 하려야 시간이 없다고 말하는 사람도 있지만 하루 30분 정도의 가벼운 운동만으로도 도움이 된다.
건강한 수면 습관은 몸과 마음의 건강을 지키는 중요한 방법이다.
읽기 후 활동 1
내용 이해하기
다음 질문에 답하세요.
- 불면증은 어떤 증상입니까?
- 불면증의 원인은 무엇입니까?
- 불면증이 계속되면 어떤 문제가 생깁니까?
- 스마트폰 사용은 수면에 어떤 영향을 줍니까?
- 불면증을 예방하는 방법은 무엇입니까?
모범 답안
- 잠들기 어렵거나 자다가 자주 깨는 증상입니다.
- 스트레스와 불규칙한 생활 습관 때문입니다.
- 집중력이 떨어지고 만성 피로가 생깁니다.
- 잠을 설치게 만듭니다.
- 규칙적인 생활과 운동을 하는 것입니다.
읽기 후 활동 2
중심 내용 찾기
다음 중 글의 중심 내용은 무엇입니까?
① 병원 이용 방법
② 불면증의 특징과 예방법
③ 약 복용 방법
④ 건강보험 제도
정답: ②
읽기 후 활동 3
어휘 찾기
다음 의미와 같은 단어를 글에서 찾아 쓰세요.
- 병을 막는 것 → ( 예방 )
- 몸을 움직이는 활동 → ( 운동 )
- 몸이 계속 피곤한 상태 → ( 만성 피로 )
- 규칙적으로 생활하는 습관 → ( 생활 습관 )
문법 이해하기
-나 싶다
본문
"처음에는 피곤한가 싶어서 대수롭지 않게 생각하는 경우가 많다."
의미
→ 어떤 생각을 추측하거나 판단함
예문
- 감기인가 싶어서 약을 먹었어요.
- 다 나았나 싶었는데 다시 아팠어요.
-으려야
본문
"운동을 하려야 시간이 없다고 말하는 사람도 있다."
의미
→ 하고 싶지만 조건이 맞지 않아 어렵다.
예문
- 쉬려야 일이 너무 많아요.
- 자려야 잠이 오지 않아요.
-는 바람에
본문
"스마트폰을 사용하는 바람에 잠을 설치는 사람들이 많다."
의미
→ 부정적인 결과의 원인
예문
- 비를 맞는 바람에 감기에 걸렸어요.
- 늦게 자는 바람에 피곤해요.
-는 통에
본문
"새벽에 자주 깨는 통에 낮에도 졸리다."
의미
→ 어떤 상황이 계속되어 결과가 나타남
예문
- 기침이 나는 통에 공부를 못 했어요.
- 열이 나는 통에 결석했어요.
읽기 자료 2
「감기의 특징과 예방법」
감기는 가장 흔한 질병 중 하나이다. 감기에 걸리면 기침, 콧물, 발열 등의 증상이 나타난다.
많은 사람들이 가벼운 병인가 싶어 충분히 쉬지 않는다. 하지만 무리하게 일을 하는 바람에 증상이 더 심해질 수 있다.
감기를 예방하려면 손을 자주 씻고 충분한 수면을 취해야 한다. 또한 균형 잡힌 식사를 하고 규칙적으로 운동하는 것이 좋다.
감기에 걸렸을 때는 쉬려야 쉴 수 없다고 생각하지 말고 충분히 휴식을 취해야 한다. 기침이 계속 나는 통에 일상생활에 불편을 겪는 경우도 있기 때문이다.
읽기 후 비교 활동
불면증과 감기 비교하기
| 원인 | 스트레스, 생활 습관 | 바이러스 |
| 증상 | 수면 장애 | 기침, 콧물, 발열 |
| 예방법 | 규칙적 수면 | 손 씻기 |
| 치료 | 생활 습관 개선 | 휴식, 약 복용 |
확장 읽기 활동
우리나라의 건강 관리 방법 소개하기
모둠별 활동
각 나라 학생들은 자국의 건강 관리 방법을 소개한다.
예시
한국
- 따뜻한 차를 마신다.
- 충분히 쉰다.
- 병원에 간다.
중국
- 한방 치료를 이용한다.
- 약초차를 마신다.
베트남
- 따뜻한 음식을 먹는다.
- 충분히 수분을 섭취한다.
몽골
- 따뜻하게 몸을 보호한다.
- 휴식을 취한다.
정리 및 평가 (10분)
학습 내용 정리
오늘 배운 내용
- 불면증의 특징
- 감기의 특징
- 질병 예방법
- 읽기 전략
- 주요 문법 표현
형성 평가
다음 문장을 완성하세요.
- 늦게 자는 바람에 __________.
- 자려야 __________.
- 감기인가 싶어서 __________.
- 기침이 계속 나는 통에 __________.
예시 답안
- 피곤해졌어요.
- 잠이 오지 않아요.
- 병원에 갔어요.
- 공부를 못 했어요.
차시 예고
다음 시간에는 **쓰기 영역 「특별한 치료 경험 쓰기」**를 통해 자신의 질병 경험과 치료 과정을 글로 작성해 본다.
4. 쓰기 영역
「특별한 치료 경험 쓰기」
학습 목표
- 자신의 질병 경험을 순서에 맞게 글로 쓸 수 있다.
- 질병의 원인, 증상, 치료 과정, 결과를 구체적으로 표현할 수 있다.
- '-나 싶다, -으려야, -는 바람에, -는 통에'를 활용하여 글을 작성할 수 있다.
- 자신의 경험을 논리적으로 구성하여 서술할 수 있다.
- 다양한 문화권의 건강 관리 경험을 공유할 수 있다.
도입 (15분)
교사 활동
교사는 다음 질문을 제시한다.
- 병원에 입원해 본 적이 있습니까?
- 특별한 치료를 받아 본 적이 있습니까?
- 가장 기억에 남는 질병 경험은 무엇입니까?
- 치료를 받고 나서 어떻게 달라졌습니까?
교사는 학습자들이 자유롭게 이야기하도록 격려한다.
학습자 활동
- 자신의 경험을 떠올린다.
- 치료 경험을 친구와 이야기한다.
- 쓰기 주제를 예측한다.
쓰기 전 활동 (20분)
글의 구성 알아보기
치료 경험 글의 구조
| 1 | 언제 아팠는가 |
| 2 | 어떤 증상이 있었는가 |
| 3 | 왜 아팠는가 |
| 4 | 어떤 치료를 받았는가 |
| 5 | 결과는 어떠했는가 |
| 6 | 느낀 점 |
어휘 정리
질병 관련
- 감기
- 독감
- 폐렴
- 비염
- 위염
- 불면증
증상 관련
- 열이 나다
- 기침이 나다
- 목이 붓다
- 어지럽다
- 머리가 아프다
- 잠이 오지 않다
치료 관련
- 진료를 받다
- 검사를 받다
- 약을 처방받다
- 입원하다
- 수술하다
- 회복하다
쓰기 모델 글 읽기
예문 1
「불면증 치료 경험」
작년에 저는 심한 불면증으로 고생했습니다. 회사 일이 많아지는 바람에 스트레스를 많이 받았습니다. 처음에는 단순히 피곤한가 싶었지만 점점 잠을 자기 어려워졌습니다.
밤에 자려야 잠이 오지 않았고 새벽에 자주 깨는 통에 낮에도 매우 피곤했습니다. 결국 병원에 가서 진료를 받았습니다.
의사는 스트레스성 불면증이라고 말했습니다. 약을 처방받고 생활 습관을 바꾸기 시작했습니다. 특히 규칙적으로 운동하고 잠들기 전에 스마트폰 사용을 줄였습니다.
한 달 정도 치료를 받은 후 건강이 많이 좋아졌습니다. 이번 경험을 통해 충분한 휴식과 수면의 중요성을 알게 되었습니다.
내용 분석하기
질문
- 언제 아팠습니까?
- 왜 불면증이 생겼습니까?
- 어떤 증상이 있었습니까?
- 어떤 치료를 받았습니까?
- 결과는 어떠했습니까?
문법 활용하기
① -나 싶다
예문
- 감기인가 싶어서 병원에 갔습니다.
- 다 나았나 싶었지만 다시 열이 났습니다.
- 괜찮은가 싶었는데 증상이 심해졌습니다.
② -으려야
예문
- 쉬려야 쉴 수 없었습니다.
- 자려야 잠이 오지 않았습니다.
- 운동하려야 시간이 부족했습니다.
③ -는 바람에
예문
- 과로하는 바람에 건강이 나빠졌습니다.
- 늦게 자는 바람에 피곤했습니다.
- 스트레스를 받는 바람에 불면증이 생겼습니다.
④ -는 통에
예문
- 기침이 계속 나는 통에 잠을 못 잤습니다.
- 머리가 아픈 통에 공부를 못 했습니다.
- 새벽에 자주 깨는 통에 집중하기 어려웠습니다.
쓰기 활동 1
문장 완성하기
다음 문장을 완성해 보세요.
- 야근을 하는 바람에 __________________.
- 자려야 __________________.
- 감기인가 싶어서 __________________.
- 기침이 계속 나는 통에 __________________.
예시 답안
- 건강이 나빠졌습니다.
- 잠이 오지 않았습니다.
- 병원에 갔습니다.
- 수업에 집중할 수 없었습니다.
쓰기 활동 2
메모 작성하기
다음 표를 채워 보세요.
| 질병 | |
| 증상 | |
| 원인 | |
| 치료 | |
| 결과 | |
| 느낀 점 |
예시
| 질병 | 독감 |
| 증상 | 고열, 기침 |
| 원인 | 면역력 저하 |
| 치료 | 병원 진료, 약 복용 |
| 결과 | 완치 |
| 느낀 점 | 건강 관리가 중요하다 |
쓰기 활동 3
초고 작성하기
쓰기 과제
"내가 경험한 특별한 치료"
다음 순서에 따라 글을 써 보세요.
- 언제 아팠는지
- 어떤 증상이 있었는지
- 병의 원인은 무엇인지
- 어떤 치료를 받았는지
- 지금은 어떤 상태인지
- 느낀 점은 무엇인지
학습자 글쓰기 예시
「독감 치료 경험」
재작년에 저는 독감에 걸린 적이 있습니다. 처음에는 감기인가 싶어서 집에서 쉬었습니다. 하지만 열이 계속 나고 기침도 심했습니다.
몸 상태가 나빠지는 바람에 병원에 갔습니다. 의사는 독감이라고 진단했습니다.
열이 나는 통에 학교에도 가지 못했습니다. 쉬려야 할 일이 많아서 걱정이 되었지만 충분히 휴식을 취했습니다.
약을 먹고 일주일 정도 치료를 받은 후 건강을 회복했습니다. 그 후부터는 손을 자주 씻고 규칙적으로 운동하고 있습니다.
이 경험을 통해 건강을 잃으면 일상생활이 어렵다는 것을 알게 되었습니다.
쓰기 활동 4
동료 첨삭하기
확인 항목
| 주제가 분명한가 | □ |
| 문법을 정확히 사용했는가 | □ |
| 질병 원인이 포함되었는가 | □ |
| 치료 과정이 포함되었는가 | □ |
| 결과와 느낀 점이 있는가 | □ |
확장 활동
나라별 민간요법 소개하기
각 나라의 건강 관리 방법을 소개하는 짧은 글을 작성해 본다.
예시
"베트남에서는 감기에 걸리면 따뜻한 차를 마시는 경우가 많습니다. 또한 충분히 휴식을 취하며 몸을 따뜻하게 유지합니다."
"중국에서는 한방 치료를 이용하는 사람들이 많습니다. 약초를 사용하여 건강을 관리하기도 합니다."
정리 및 평가 (10분)
학습 내용 정리
오늘 배운 내용
- 치료 경험 글쓰기
- 글의 구성 방법
- 질병 관련 어휘
- 목표 문법 활용
- 동료 첨삭 방법
수행 평가 기준
| 내용의 충실성 | 20 |
| 구성의 적절성 | 20 |
| 문법 정확성 | 20 |
| 어휘 사용 | 20 |
| 표현의 자연스러움 | 20 |
| 총점 | 100 |
단원 마무리 활동
프로젝트
「건강 수칙 안내문 만들기」
모둠별로 건강한 생활 습관을 소개하는 안내문을 작성한다.
포함 내용
- 질병 예방법
- 건강한 식습관
- 운동 방법
- 스트레스 관리
- 충분한 수면
단원 총정리
주제
질병과 치료
핵심 어휘
불면증, 두통, 발열, 기침, 진료, 처방, 입원, 회복, 예방, 면역력
핵심 문법
- -나 싶다
- -으려야
- -는 바람에
- -는 통에
의사소통 기능
- 건강 상태 설명하기
- 질병 원인 말하기
- 병의 특징 이해하기
- 치료 경험 쓰기
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