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한국어 초급 학습자용 "은정 씨는 지난주 일요일 박물관에서 뭐 했어요?"라는 단원의 <과거 경험>을 주제로 하는 <학생용 수업자료> 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 학생용 수업자료> : 은정 씨는 지난주 일요일 박물관에서 뭐 했어요?초급 한국어 · 학생용 학습자료단원명: 은정 씨는 지난주 일요일 박물관에서 뭐 했어요?주제: 과거 경험학습 대상: 다양한 국적의 한국어 초급 학습자학습 내용기능: 과거 경험 말하기어휘: 주말 활동과 관련된 어휘문법: -았어요 / -었어요 / -였어요학습 목표지난 주말에 무엇을 했는지 묻고 대답할 수 있다.주말 활동과 관련된 어휘를 이해하고 활용할 수 있다.'-았어요/-었어요/-였어요'를 사용하여 과거의 경험과 행동을 표현할 수 있다.자신이 경험한 장소와 활동을 친구에게 소개할 수 있다.자료 구성구분학습 내용분량1번기능: 과거 경험 말하기A4 약 2장2번어휘: 주말 활동A4 약 2장3번문법: -았어요.. 2026. 10. 30.
한국어 초급 학습자용 "와타나베 시즈코양! 지난 주 토요일 도서관에서 뭐 했어요?"라는 단원의 <과거 경험>을 주제로 바로 배워 사용하기. [핵심 문법 : N에서]를 중심으로. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 교수·학습 지도안>[단원명] : 와타나베 시즈코양! 지난 주 토요일 도서관에서 뭐 했어요?초급 한국어 교육 · 문법 중심 수업구분수업 내용단원명와타나베 시즈코양! 지난 주 토요일 도서관에서 뭐 했어요?교재 연계실용한국어 1권 8과 「도서관에서 뭐 했어요?」주제과거 경험대상다양한 국적의 한국어 초급 학습자수업 시간60분핵심 기능과거 경험 말하기핵심 어휘장소2핵심 문법N에서연계 문법-았어요/-었어요/-였어요수업 형태설명, 듣기, 말하기, 짝 활동, 역할극교수·학습 지도안 작성 방향첨부한 「실용한국어 1권 8과」의 구성과 학습 내용을 바탕으로 작성하였다. 교재에서는 장소를 나타내는 어휘와 조사 '-에서'를 먼저 학습하고, 과거 시제 '-았어요/-었어요/-였어요'를 익힌 .. 2026. 10. 30.
영하의 저장고에 잠든 미래, 인류는 생명 자원을 어디까지 보존할 수 있을까?! 글> : 얼어붙은 시간 속에 미래를 저장하다우리는 흔히 미래를 향해 나아가는 방법으로 새로운 기술을 개발하고, 더 많은 자원을 생산하며, 끊임없이 발전하는 문명을 이야기한다. 그러나 인류의 미래를 지키는 방법이 반드시 새로운 것을 만들어 내는 데만 있는 것은 아니다. 어쩌면 이미 지구에 존재하는 생명과 그 안에 담긴 소중한 정보를 잃어버리지 않고 안전하게 보존하는 일이 미래를 준비하는 가장 중요한 방법일지도 모른다.지구에는 수많은 생명체가 살아가고 있다. 인간을 비롯해 동물과 식물, 미생물은 서로 영향을 주고받으며 거대한 생태계를 이루고 있다. 우리가 먹는 쌀과 밀, 과일과 채소는 오랜 시간 자연환경에 적응하고 인간의 재배와 선택을 거쳐 탄생한 생명 자원이다. 가축은 인류에게 식량과 노동력을 제공해 왔으.. 2026. 10. 30.
한국어 초급 학습자용 "동희 씨는 이번 주 일요일에는 뭐 할 거예요?"라는 단원의 <학생용 수업자료>. [핵심 문법 표현 : -(으)세요.]를 중심으로. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 동희 씨는 이번 주 일요일에는 뭐 할 거예요?초급 한국어 · 학생용 수업자료 · 3개 학습 영역 · 60분 수업 활용1번 기능: 시간·날짜·요일 말하기, 요청하기날짜, 요일, 시각을 묻고 답하며 약속 시간을 정하는 표현을 배웁니다.2번어휘: 시간과 관련된 어휘날짜, 요일, 시각, 오전·오후, 하루 일과 및 약속과 관련된 어휘를 익힙니다.3번문법 표현: -(으)세요상대방에게 정중하게 요청하거나 어떤 행동을 권하는 표현을 연습합니다. 수업자료 안내이 자료는 첨부한 『실용 한국어 1』 7과 「토요일에 뭐 해요?」의 구성과 학습 내용을 바탕으로 작성했습니다. 원자료에서 다루는 날짜와 요일, 시간 표현, 시간의 부사격 조사 ‘에’, 요청·명령 표현 ‘-(으)세요’, 친구와의.. 2026. 10. 29.
한국어 초급 학습자용 "와타나베 시즈코 양! 이번 주 토요일에는 뭐 할 거예요?"라는 단원의 <시간>을 주제로 바로 배워 사용하기. [핵심 문법 : 시간 명사 + ‘-에’ / 요청 표현 ‘-(으)세요’]를 중심으로. 한국어 초급 학습자를 가르치기 위한 교수·학습 지도안>7과. 와타나베 시즈코 양! 이번 주 토요일에는 뭐 할 거예요?주제: 시간 · 대상: 다양한 국적의 한국어 초급 학습자 · 수업 시간: 60분Ⅰ. 수업 설계의 기본 방향이번 지도안은 첨부된 『실용한국어 1』 제7과 「토요일에 뭐 해요?」의 구성과 학습 내용을 바탕으로 작성하였다. 교재에서는 날짜와 요일을 말하고, 특정한 시간에 하는 일을 표현하며, 친구와 약속을 정하는 대화를 연습한다. 특히 시간 명사에 붙는 조사 **‘-에’**와 요청이나 명령을 나타내는 **‘-(으)세요’**가 제시되어 있다.이번 수업에서는 요청한 세 가지 영역인 ① 기능, ② 어휘, ③ 문법 표현을 각각 독립적으로 구성하되, 실제 수업에서는 서로 연결하여 학습하도록 설계하였다. .. 2026. 10. 29.
불타고 사라져도 다시 만날 수 있도록, 인류의 기억을 저장하는 디지털 금고! 글> : 사라지는 세상에서 기억을 지킨다는 것우리는 매일 수많은 기억을 만들어 낸다. 가족과 함께한 식탁의 풍경, 어린 시절 뛰어놀던 골목길, 오래된 편지에 담긴 누군가의 진심, 한 시대를 대표했던 음악과 영화, 인류가 오랜 시간 쌓아 올린 과학적 발견과 역사적 기록까지. 이러한 기억들은 한 사람의 삶을 이루고, 한 사회의 정체성을 만들며, 인류 문명의 발자취를 증명한다. 그러나 기억은 생각보다 쉽게 사라진다. 화재 한 번으로 도서관이 잿더미가 될 수 있고, 전쟁으로 도시가 무너지면 박물관과 기록 보관소도 함께 파괴될 수 있다. 자연재해와 기후 변화, 기술의 급격한 발전 역시 우리가 소중하게 여기는 자료들을 위협한다.과거에는 종이책과 필사본, 석판과 비석, 그림과 사진이 기억을 전달하는 중요한 수단이었다.. 2026. 10. 29.
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