한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'
제목
「와타나베 시츠코양! 여행할 때 여행 가방을 잃어버리지 않도록 가방에 자기 이름표를 달아 두세요.」
주제
여행 준비와 짐 싸기
학습 대상
다양한 국적의 한국어 중급 학습자
학습 목표
- 여행 준비와 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
- '-어 가지고', '-던데', '-어다가' 문법 표현을 사용할 수 있다.
- 여행 전에 짐을 준비하는 내용을 듣고 이해할 수 있다.
- 여행 가방을 준비하는 방법에 대해 말할 수 있다.
- 분실 수하물과 관련된 글을 읽고 이해할 수 있다.
- 잃어버린 물건을 찾는 글을 작성할 수 있다.
학습 어휘
- 여행 가방
- 배낭
- 캐리어
- 짐
- 수하물
- 이름표
- 여권
- 비자
- 항공권
- 세면도구
- 충전기
- 보조배터리
- 환전
- 여행 일정표
- 귀중품
- 분실
- 보관
- 챙기다
- 포장하다
- 정리하다
- 확인하다
문법 표현
① -어 가지고
원인이나 순서를 나타낸다.
- 여권을 잃어버려 가지고 비행기를 못 탔어요.
- 짐을 다 싸 가지고 공항으로 갔어요.
② -던데
과거에 경험한 사실을 말하며 상대방에게 정보를 전달한다.
- 공항이 생각보다 복잡하던데요.
- 그 여행 가방은 가볍고 좋던데요.
③ -어다가
앞의 행동을 한 후 그 결과를 뒤 행동에 이용함을 나타낸다.
- 이름표를 만들어다가 가방에 붙였어요.
- 환전을 해다가 여행 경비로 사용했어요.
1. 듣기 영역
「여행 가기 전에 짐 싸기」
수업 목표
- 여행 준비에 관한 대화를 듣고 내용을 이해할 수 있다.
- 필요한 여행 준비물을 파악할 수 있다.
- '-어 가지고', '-던데', '-어다가' 표현을 이해할 수 있다.
도입 (15분)
교사
여러분은 여행을 좋아합니까?
학습자
네, 좋아합니다.
교사
여행을 가기 전에 가장 먼저 무엇을 준비합니까?
학습자 예상 답변
- 여권을 준비합니다.
- 옷을 챙깁니다.
- 항공권을 예약합니다.
- 환전을 합니다.
교사
여행 가방을 쌀 때 가장 중요한 것은 무엇일까요?
학습자
- 여권
- 휴대전화
- 충전기
- 돈
교사는 여행 가방 사진을 보여 주며 준비물을 말하게 한다.
제시 (20분)
듣기 지문
[대화]
민수:
시츠코 씨, 여행 준비는 다 했어요?
시츠코:
아니요. 아직 짐을 다 못 쌌어요.
민수:
여권은 챙겼어요?
시츠코:
네. 여권은 가방 안에 넣어 두었어요.
민수:
보조배터리도 가져가세요. 지난번에 휴대전화 배터리가 없어서 고생했잖아요.
시츠코:
맞아요. 이번에는 보조배터리를 챙겨 가지고 가려고 해요.
민수:
그리고 여행 가방에 이름표를 달아 두세요.
시츠코:
왜요?
민수:
지난번에 공항에서 비슷한 가방이 많던데요. 이름표가 없으면 다른 사람 가방과 헷갈릴 수 있어요.
시츠코:
좋은 생각이네요.
민수:
저는 이름표를 만들어다가 가방에 붙였어요.
시츠코:
저도 그렇게 해야겠어요.
민수:
그리고 귀중품은 기내 가방에 넣어 두세요.
시츠코:
네. 감사합니다.
듣기 내용 확인
질문 1
시츠코 씨는 무엇을 아직 못 했습니까?
① 환전하기
② 짐 싸기
③ 호텔 예약하기
④ 비자 신청하기
정답: ②
질문 2
민수 씨는 왜 이름표를 달라고 했습니까?
① 이름이 예뻐서
② 여행 사진을 찍기 위해서
③ 가방을 쉽게 찾기 위해서
④ 선물을 주기 위해서
정답: ③
질문 3
민수 씨는 이름표를 어떻게 했습니까?
① 사 왔다
② 버렸다
③ 만들어다가 붙였다
④ 친구에게 주었다
정답: ③
연습 (35분)
활동 1
빈칸 채우기
① 보조배터리를 챙겨 ________ 가려고 해요.
정답:
가지고
② 공항에 사람이 많________요.
정답:
던데
③ 이름표를 만들어________ 가방에 붙였어요.
정답:
다가
활동 2
듣고 맞으면 ○, 틀리면 ×
① 시츠코 씨는 여권을 준비했다. (○)
② 민수 씨는 이름표가 필요 없다고 말했다. (×)
③ 귀중품은 기내 가방에 넣어야 한다. (○)
④ 보조배터리는 필요 없다. (×)
심화 활동 (15분)
모둠 토의
주제:
"여행을 갈 때 꼭 챙겨야 하는 물건은 무엇인가요?"
학습자 발표 예시
- 저는 여권을 꼭 챙겨 가지고 갑니다.
- 보조배터리를 준비해다가 사용합니다.
- 지난번에 충전기를 안 가져갔던데 정말 불편했습니다.
마무리 (5분)
오늘 배운 내용 정리
어휘
- 여행 가방
- 수하물
- 보조배터리
- 이름표
- 귀중품
문법
- -어 가지고
- -던데
- -어다가
과제
"여행을 가기 전에 준비해야 하는 물건 10가지를 적어 오세요."
다음 단계로 2) 말하기 영역 「여행 가방을 싸는 방법에 대해 말하기」(A4 3장 분량)를 이어서 작성하겠습니다.
2. 말하기 영역
「여행 가방을 싸는 방법에 대해 말하기」
수업 목표
- 여행 준비 과정을 순서대로 설명할 수 있다.
- 여행 가방을 효율적으로 싸는 방법을 말할 수 있다.
- '-어 가지고', '-던데', '-어다가'를 활용하여 자신의 경험을 표현할 수 있다.
도입 (15분)
교사
여러분은 여행 가방을 직접 싸 본 적이 있습니까?
학습자
- 네, 있습니다.
- 아니요, 부모님이 싸 주셨습니다.
교사
짐을 쌀 때 가장 먼저 무엇을 넣습니까?
예상 답변
- 옷을 넣습니다.
- 세면도구를 넣습니다.
- 여권을 준비합니다.
교사
짐을 너무 많이 가져간 적이 있습니까?
학습자
- 네, 있습니다.
- 무거워서 힘들었습니다.
교사는 여행 가방 그림을 보여 주고 각 물건의 이름을 말하게 한다.
제시 (20분)
말하기 모델 대화
민수:
시츠코 씨는 여행 가방을 어떻게 싸요?
시츠코:
먼저 여행 일정표를 확인해요.
민수:
그 다음에는요?
시츠코:
필요한 옷을 준비해 가지고 가방에 넣어요.
민수:
세면도구는요?
시츠코:
세면도구를 작은 가방에 담아다가 캐리어 안에 넣어요.
민수:
짐이 많지는 않아요?
시츠코:
예전에는 짐이 많았던데 요즘에는 꼭 필요한 것만 가져가요.
민수:
좋은 방법이네요.
표현 익히기
순서 표현
- 먼저
- 다음으로
- 그리고
- 그 후에
- 마지막으로
활용 표현
- 옷을 챙겨 가지고 넣어요.
- 충전기를 준비해다가 가방에 넣어요.
- 예전에는 짐이 많았던데 지금은 적게 가져가요.
연습 1 (20분)
그림 보고 말하기
교사는 다음 그림 카드를 제시한다.
① 여권
② 옷
③ 세면도구
④ 충전기
⑤ 보조배터리
⑥ 여행 가방
학생들은 순서를 정하여 설명한다.
예시
먼저 여권을 확인합니다.
그리고 옷을 준비해 가지고 가방에 넣습니다.
세면도구를 챙겨다가 작은 주머니에 넣습니다.
마지막으로 충전기와 보조배터리를 확인합니다.
연습 2 (25분)
짝 활동
질문하기
A:
여행 가방을 어떻게 싸세요?
B:
먼저 여행 일정을 확인해요.
A:
그 다음에는요?
B:
필요한 옷을 준비해 가지고 넣어요.
A:
보조배터리도 챙기세요?
B:
네. 보조배터리를 준비해다가 가방 안에 넣어요.
의사소통 활동 (30분)
활동명
"내 여행 가방 소개하기"
준비
학생들은 자신이 가져갈 물건을 10개 적는다.
발표
예시
안녕하세요.
저는 다음 달에 제주도로 여행을 갑니다.
먼저 여권은 필요 없지만 신분증을 준비합니다.
그리고 옷을 챙겨 가지고 여행 가방에 넣습니다.
충전기와 보조배터리도 준비해다가 따로 보관합니다.
지난번에는 짐이 너무 많았던데 이번에는 꼭 필요한 물건만 가져갈 예정입니다.
감사합니다.
심화 활동
상황
공항에서 수하물 무게가 초과되었다.
학생들은 해결 방법을 이야기한다.
예시
- 무거운 옷을 입어 가지고 무게를 줄입니다.
- 물건을 손가방에 옮겨다가 넣습니다.
- 필요 없는 물건은 빼는 것이 좋습니다.
정리
오늘 배운 표현
- 먼저
- 다음으로
- 마지막으로
- -어 가지고
- -어다가
- -던데
과제
"나의 여행 가방 싸는 방법"을 10문장으로 정리해 오기
3. 읽기 영역
「항공사에 보상을 요구하는 글」
수업 목표
- 분실 수하물과 관련된 글을 읽고 내용을 이해할 수 있다.
- 항공사 보상 요청문의 형식을 익힐 수 있다.
- 여행 중 발생한 문제를 설명하는 표현을 이해할 수 있다.
도입 (15분)
교사
여러분은 물건을 잃어버린 적이 있습니까?
학습자
- 휴대전화를 잃어버렸습니다.
- 지갑을 잃어버렸습니다.
교사
공항에서 여행 가방이 사라지면 어떻게 해야 할까요?
학습자
- 공항 직원에게 말합니다.
- 항공사에 문의합니다.
- 신고합니다.
읽기 전 활동
어휘 학습
- 보상
- 수하물
- 분실
- 신고
- 접수번호
- 손해
- 배상
- 확인
- 항공사
- 고객센터
읽기 본문
항공사에 보내는 보상 요청 글
안녕하세요.
저는 지난 7월 10일 부산에서 도쿄로 가는 비행기를 이용한 승객 김민수입니다.
비행기에는 정상적으로 탑승하였으나 도착 후 수하물을 찾는 과정에서 제 여행 가방이 보이지 않았습니다.
공항 직원에게 문의해 가지고 분실 신고를 접수하였고 접수번호도 받았습니다.
직원은 며칠 안에 찾을 수 있을 것이라고 하던데 아직 연락이 없습니다.
가방 안에는 옷, 전자기기 충전기, 세면도구 등이 들어 있었으며 여행 일정에 큰 불편이 발생하였습니다.
관련 자료를 준비해다가 함께 첨부하오니 확인해 주시기 바랍니다.
또한 분실로 인한 손해에 대해 적절한 보상을 요청드립니다.
감사합니다.
김민수 드림
내용 이해
질문 1
김민수 씨는 어디로 여행을 갔습니까?
① 서울
② 제주도
③ 도쿄
④ 오사카
정답: ③
질문 2
무엇이 없어졌습니까?
① 여권
② 여행 가방
③ 휴대전화
④ 항공권
정답: ②
질문 3
김민수 씨는 무엇을 첨부했습니까?
① 사진
② 선물
③ 관련 자료
④ 음식
정답: ③
읽기 후 활동
문장 찾기
① '-어 가지고'가 사용된 문장을 찾으세요.
→ 공항 직원에게 문의해 가지고 분실 신고를 접수하였고…
② '-던데'가 사용된 문장을 찾으세요.
→ 직원은 며칠 안에 찾을 수 있을 것이라고 하던데…
③ '-어다가'가 사용된 문장을 찾으세요.
→ 관련 자료를 준비해다가 함께 첨부하오니…
토의 활동
주제
"항공사가 승객에게 어떤 도움을 주어야 할까요?"
예상 답변
- 빠르게 찾아 주어야 합니다.
- 보상을 해 주어야 합니다.
- 진행 상황을 알려 주어야 합니다.
정리
핵심 표현
- 보상을 요구하다
- 분실 신고를 하다
- 손해가 발생하다
- 확인을 요청하다
과제
읽은 글을 참고하여 분실 수하물 신고 절차를 정리하기
다음에는 마지막 영역인 4. 쓰기 영역 「잃어버린 물건을 찾는 글쓰기」(A4 약 3장 분량)를 이어서 작성하겠습니다.
4. 쓰기 영역
「잃어버린 물건을 찾는 글쓰기」
수업 목표
- 잃어버린 물건의 특징을 구체적으로 설명할 수 있다.
- 분실물 신고 글의 형식을 이해할 수 있다.
- '-어 가지고', '-던데', '-어다가' 문법을 활용하여 글을 작성할 수 있다.
- 여행 중 발생한 문제 상황을 글로 표현할 수 있다.
도입 (15분)
교사
여러분은 물건을 잃어버린 적이 있습니까?
학습자
- 네, 지갑을 잃어버렸습니다.
- 휴대전화를 잃어버렸습니다.
- 우산을 잃어버렸습니다.
교사
그 물건을 찾기 위해 무엇을 했습니까?
예상 답변
- 경찰서에 신고했습니다.
- 안내데스크에 물어보았습니다.
- 인터넷 게시판에 글을 올렸습니다.
- 친구에게 연락했습니다.
교사
만약 공항에서 여행 가방을 잃어버리면 어떻게 해야 할까요?
학습자
- 공항 직원에게 말합니다.
- 분실물 센터를 찾습니다.
- 신고서를 작성합니다.
쓰기 전 활동
어휘 익히기
분실물 관련 어휘
| 분실 | 물건을 잃어버림 |
| 습득 | 잃어버린 물건을 주움 |
| 신고 | 사실을 알림 |
| 특징 | 물건의 모양이나 성질 |
| 보관 | 안전하게 맡김 |
| 연락처 | 전화번호, 이메일 |
| 발견 | 찾아냄 |
| 확인 | 맞는지 조사함 |
| 접수 | 신고를 받아들임 |
| 사례 | 감사의 표시 |
표현 익히기
물건 설명하기
- 검은색 여행 가방입니다.
- 손잡이가 있습니다.
- 이름표가 달려 있습니다.
- 크기는 중간 정도입니다.
- 바퀴가 네 개 있습니다.
장소 설명하기
- 공항에서 잃어버렸습니다.
- 호텔 로비에 두고 왔습니다.
- 지하철 안에 놓고 내렸습니다.
- 면세점 근처에서 분실했습니다.
문법 활용
① -어 가지고
- 여행 가방을 잃어버려 가지고 매우 걱정됩니다.
- 급하게 이동해 가지고 물건을 두고 왔습니다.
② -던데
- 공항 직원이 곧 연락해 준다고 하던데 아직 연락이 없습니다.
- 그 장소에 사람이 많던데 찾기가 어려웠습니다.
③ -어다가
- 사진을 찍어다가 함께 첨부했습니다.
- 영수증을 찾아다가 증빙 자료로 제출했습니다.
쓰기 본문 제시
분실물 찾기 게시글 예시
제목: 검은색 여행 가방을 찾습니다.
안녕하세요.
저는 7월 15일 부산국제공항에서 검은색 여행 가방을 잃어버렸습니다.
비행기 탑승 수속을 마친 후 면세점 근처에 잠시 두어 가지고 가방을 찾지 못하게 되었습니다.
가방에는 흰색 이름표가 달려 있으며 제 이름이 적혀 있습니다.
공항 직원이 확인해 보겠다고 하던데 아직 연락을 받지 못했습니다.
가방 안에는 옷, 세면도구, 충전기, 여행 일정표 등이 들어 있습니다.
관련 사진을 찾아다가 함께 올립니다.
혹시 이 가방을 보신 분은 아래 연락처로 연락해 주시기 바랍니다.
전화번호: 010-1234-5678
감사합니다.
내용 분석하기
질문 1
어디에서 가방을 잃어버렸습니까?
정답:
부산국제공항
질문 2
가방의 특징은 무엇입니까?
정답:
검은색이고 흰색 이름표가 달려 있다.
질문 3
가방 안에는 무엇이 들어 있었습니까?
정답:
옷, 세면도구, 충전기, 여행 일정표
단계별 쓰기 활동
1단계 : 정보 정리하기
다음 표를 완성해 보세요.
| 잃어버린 물건 | |
| 잃어버린 장소 | |
| 잃어버린 날짜 | |
| 물건의 특징 | |
| 연락처 |
예시
| 잃어버린 물건 | 여행 가방 |
| 장소 | 김해공항 |
| 날짜 | 7월 10일 |
| 특징 | 빨간색 캐리어 |
| 연락처 | 010-0000-0000 |
2단계 : 문장 만들기
다음 표현을 사용하여 문장을 만드세요.
-어 가지고
예시
여행 가방을 잃어버려 가지고 걱정이 됩니다.
-던데
예시
공항 직원이 확인해 준다고 하던데 아직 연락이 없습니다.
-어다가
예시
구매 영수증을 찾아다가 제출했습니다.
3단계 : 글쓰기
안내문
다음 상황을 읽고 분실물 찾기 글을 작성해 보세요.
상황
- 이름 : 와타나베 시츠코
- 장소 : 인천국제공항
- 날짜 : 8월 5일
- 물건 : 파란색 여행 가방
- 특징 : 이름표 부착
- 내용물 : 옷, 카메라, 충전기
학습자 예시 답안
안녕하세요.
저는 와타나베 시츠코입니다.
8월 5일 인천국제공항에서 파란색 여행 가방을 잃어버렸습니다.
짐을 정리해 가지고 이동하는 과정에서 가방을 놓고 온 것 같습니다.
가방에는 이름표가 달려 있으며 옷과 카메라, 충전기가 들어 있습니다.
공항 직원이 찾아보겠다고 하던데 아직 소식을 듣지 못했습니다.
가방 사진을 찾아다가 함께 첨부합니다.
보신 분은 연락해 주시면 감사하겠습니다.
감사합니다.
심화 쓰기 활동
상황 1
호텔에서 휴대전화를 잃어버렸다.
상황 2
관광지에서 지갑을 잃어버렸다.
상황 3
기차 안에서 배낭을 잃어버렸다.
학생들은 한 가지 상황을 선택하여 분실물 신고문을 작성한다.
동료 첨삭 활동
체크 항목
□ 물건의 이름을 정확히 썼는가?
□ 잃어버린 장소를 썼는가?
□ 연락처를 썼는가?
□ 특징을 자세히 설명했는가?
□ '-어 가지고'를 사용했는가?
□ '-던데'를 사용했는가?
□ '-어다가'를 사용했는가?
평가
수행 평가 기준
| 내용 | 분실 상황을 구체적으로 설명하였다 |
| 어휘 | 여행 및 분실물 관련 어휘를 적절하게 사용하였다 |
| 문법 | 목표 문법을 정확하게 사용하였다 |
| 구성 | 글의 형식을 갖추었다 |
| 표현 | 자연스럽고 이해하기 쉽게 작성하였다 |
단원 마무리
핵심 어휘 정리
- 여행 가방
- 수하물
- 이름표
- 여권
- 항공권
- 충전기
- 보조배터리
- 분실
- 신고
- 보상
- 보관
- 접수
핵심 문법 정리
① -어 가지고
→ 원인 또는 순차적 행동
② -던데
→ 경험한 사실 전달
③ -어다가
→ 앞 행동의 결과를 뒤 행동에 활용
최종 과제
「여행 중 물건을 잃어버린 경험」 또는 「여행 가방을 안전하게 관리하는 방법」을 주제로 400~500자 분량의 글을 작성한다.
이로써 「여행 준비와 짐 싸기」를 주제로 한 중급 한국어 학습자 대상 교수·학습 지도안(듣기·말하기·읽기·쓰기) 전체 12장 분량 구성이 완성되었습니다.
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