한국어 초급 학습자용 '전화와 예약'을 주제로 공부해요.

■ 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'

Ⅰ. 수업 개요

• 제목: 당신의 이름과 연락처를 알려주시겠어요?
• 주제: 전화와 예약
• 대상: 한국어 초급 학습자 (다국적 학습자)
• 차시: 총 3차시 (각 50분 기준)
• 기능: 전화하기, 부탁하기
• 문법: -아/어/여 주세요, -으면/면
• 어휘: 전화 및 스마트폰 관련 어휘

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Ⅱ. 1차시: 어휘 교육

1. 학습 목표

• 전화 및 스마트폰 사용과 관련된 기본 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
• 전화 상황에서 필요한 표현을 말할 수 있다.

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2. 도입 (10분)

(1) 동기 유발

교사:
“여러분, 한국에서 친구를 만나거나 병원을 예약할 때 무엇을 해야 할까요?”

학습자 예상 답:

• 전화해요
• 메시지 보내요

교사:
“맞아요. 오늘은 전화할 때 꼭 필요한 단어를 배울 거예요.”

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3. 전개 (30분)

(1) 핵심 어휘 제시

① 전화 관련 어휘

• 전화하다
• 받다 / 걸다
• 끊다
• 연결하다
• 통화하다

② 스마트폰 관련 어휘

• 스마트폰
• 연락처
• 번호
• 문자 메시지
• 앱
• 저장하다

③ 예약 관련 어휘

• 예약하다
• 확인하다
• 변경하다
• 취소하다

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(2) 의미 확인 활동

✔ 그림 카드 활용
✔ 실제 스마트폰 화면 보여주기

교사 질문:

• “이것은 무엇이에요?”
• “전화번호를 어디에 저장해요?”

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(3) 발음 및 반복 연습

• 교사 → 전체 반복 → 짝 활동
• 예: “전화하다 / 전화하다 / 전화하다”

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(4) 어휘 활용 연습

활동 1: 짝 맞추기

• 단어 ↔ 의미 연결

활동 2: 빈칸 채우기

• “전화번호를 ( )에 저장해요.”

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(5) 의사소통 활동

역할극

A: “여보세요?”
B: “안녕하세요. 예약하려고 전화했어요.”

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4. 정리 (5분)

• 핵심 어휘 복습
• 질문: “전화할 때 가장 중요한 단어는 무엇이에요?”

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5. 확장 활동 (5분)

• 자기 스마트폰에서 실제 연락처 보여주기
• 친구 번호 말하기

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Ⅲ. 2차시: 문법 교육 

1. 학습 목표

• ‘-아/어 주세요’와 ‘-으면/면’을 이해하고 사용할 수 있다.
• 요청과 조건 표현을 자연스럽게 말할 수 있다.

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2. 도입 (10분)

교사:
“친구에게 부탁할 때 어떻게 말해요?”

학습자:

• “도와 주세요”
• “기다려 주세요”

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3. 전개 (30분)

(1) 문법 1: -아/어/여 주세요

형태

• 가다 → 가 주세요
• 먹다 → 먹어 주세요
• 하다 → 해 주세요

의미

→ 상대방에게 정중하게 부탁할 때 사용

예문

• “전화번호를 알려 주세요.”
• “잠시 기다려 주세요.”

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(2) 연습 활동

반복 연습

• 교사: “기다리다”
• 학생: “기다려 주세요”

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(3) 문법 2: -으면/면

형태

• 받다 → 받으면
• 가다 → 가면

의미

→ 조건 표현

예문

• “시간이 있으면 전화해 주세요.”
• “도착하면 연락해 주세요.”

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(4) 비교 설명

표현의미

주세요	부탁
-면	조건

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(5) 통합 연습

• “시간이 있으면 전화해 주세요.”
• “예약이 가능하면 알려 주세요.”

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4. 정리 (5분)

• 문법 구조 다시 확인
• 간단한 구두 테스트

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5. 확장 활동 (5분)

• 상황 만들기
• 친구에게 부탁하기

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Ⅳ. 3차시: 기능 교육

1. 학습 목표

• 전화 상황에서 자연스럽게 대화할 수 있다.
• 요청 표현을 실제 상황에 적용할 수 있다.

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2. 도입 (10분)

교사:
“여러분은 병원 예약을 해 본 적이 있나요?”

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3. 전개 (30분)

(1) 기본 대화 제시

전화 대화

A: “여보세요?”
B: “안녕하세요. 예약하려고 전화했어요.”
A: “성함이 어떻게 되세요?”
B: “김민수입니다.”
A: “전화번호를 알려주시겠어요?”

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(2) 표현 학습

필수 표현

• “여보세요”
• “잠시만 기다려 주세요”
• “다시 말씀해 주세요”

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(3) 역할극 활동

상황 1: 병원 예약

상황 2: 식당 예약

상황 3: 친구에게 전화

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(4) 정보 교환 활동

✔ 활동: “연락처 교환하기”

• 이름 묻기
• 전화번호 말하기

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4. 정리 (5분)

• 오늘 배운 표현 복습
• 발표 활동

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5. 확장 활동 (5분)

• 실제 전화 연습
• 녹음 후 피드백

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Ⅴ. 평가 계획

1. 형성 평가

• 어휘 이해도 확인
• 문법 사용 여부 확인

2. 수행 평가

• 역할극 평가
• 전화 대화 수행 능력

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Ⅵ. 기대 효과

1. 실제 생활에서 바로 사용할 수 있는 의사소통 능력 향상
2. 전화 상황에 대한 자신감 향상
3. 다국적 학습자의 문화적 차이 극복

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Ⅶ. 결론

본 수업은 어휘 → 문법 → 기능의 단계적 접근을 통해 초급 학습자가 실제 전화 상황에서 자연스럽게 의사소통할 수 있도록 설계되었다. 특히 ‘부탁하기’와 ‘조건 표현’을 중심으로 한 반복 연습과 역할극 활동은 학습자의 실제 언어 사용 능력을 효과적으로 향상시킬 것이다.