한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'
1. 수업 개요
| 수업 제목 | 저는 한국대학교 학생이에요 |
| 주제 | 자기 소개 |
| 대상 | 한국어 초급 학습자 (TOPIK 1 수준) |
| 학습 시간 | 90분 |
| 학습 목표 | ① 국적과 직업 어휘를 사용할 수 있다. ② ‘-이에요/예요’, ‘은/는’을 사용하여 간단한 문장을 말할 수 있다. ③ 인사하고 자기소개를 할 수 있다. |
| 중심 표현 | 저는 ○○이에요 / 저는 ○○ 학생이에요 |
| 수업 유형 | 의사소통 중심 수업 |
1. 어휘 지도 (국적, 직업 표현)
(A4 약 3장 분량)
1) 학습 목표
학습자는 다양한 국적과 직업 관련 어휘를 이해하고 말할 수 있다.
국적 표현
한국, 중국, 일본, 미국, 베트남, 태국, 몽골, 프랑스 등
예)
한국 사람
중국 사람
일본 사람
미국 사람
직업 표현
학생
회사원
선생님
의사
요리사
경찰
기자
2) 도입 단계
교사는 학생들에게 질문한다.
교사
“여러분 안녕하세요?”
학생
“안녕하세요.”
교사
“저는 한국 사람이에요. 여러분은 어느 나라 사람이에요?”
학생
“저는 중국 사람이에요.”
교사
“아, 중국 사람이군요.”
칠판에 적는다.
한국
중국
일본
미국
3) 제시 단계
교사는 그림 카드를 보여 준다.
예)
🇰🇷 한국
🇨🇳 중국
🇯🇵 일본
🇺🇸 미국
교사
“이 사람은 한국 사람이에요.”
“이 사람은 중국 사람이에요.”
학생 따라 말하기
직업 어휘 제시
사진을 보여 준다.
👩🎓 학생
👨🏫 선생님
👨⚕️ 의사
👨🍳 요리사
교사
“이 사람은 학생이에요.”
“이 사람은 의사예요.”
학생 반복 연습
4) 연습 단계
연습 1
교사 질문
“이 사람은 어느 나라 사람이에요?”
학생
“미국 사람이에요.”
연습 2
짝 활동
학생 A
“어느 나라 사람이에요?”
학생 B
“저는 베트남 사람이에요.”
연습 3
직업 묻기
학생 A
“직업이 뭐예요?”
학생 B
“저는 학생이에요.”
5) 활용 활동
활동: 세계 친구 찾기
각 학생에게 국적 카드 제공
학생 A
“어느 나라 사람이에요?”
학생 B
“저는 태국 사람이에요.”
학생 A
“저는 일본 사람이에요.”
6) 정리
교사
“오늘 무엇을 배웠어요?”
학생
“국적과 직업을 배웠어요.”
2. 문법 지도
(-이에요 / -예요 / 은·는)
(A4 약 3장 분량)
1) 학습 목표
학습자는 다음 문법을 사용할 수 있다.
-이에요
-예요
은/는
2) 문법 제시
① -이에요 / -예요
명사를 설명할 때 사용한다.
예
학생이에요
의사예요
규칙
받침 있음 → 이에요
학생 → 학생이에요
받침 없음 → 예요
의사 → 의사예요
예문
저는 학생이에요.
저는 회사원이에요.
저는 의사예요.
3) 문법 제시 (은/는)
은/는 = 주제 조사
예
저는 학생이에요.
민수는 한국 사람이에요.
규칙
받침 있음 → 은
학생은
받침 없음 → 는
의사는
4) 연습 활동
연습 1
빈칸 채우기
저___ 학생이에요.
정답
저는
연습 2
문장 완성
저는 ______ 사람이에요.
예
저는 일본 사람이에요.
연습 3
짝 활동
학생 A
“민수 씨는 뭐예요?”
학생 B
“민수 씨는 학생이에요.”
5) 문장 만들기
다음 단어로 문장 만들기
한국 / 학생
예
저는 한국 학생이에요.
6) 확장 활동
자기 소개 만들기
예
저는 미국 사람이에요.
저는 대학생이에요.
3. 기능 지도
(인사하기, 소개하기)
(A4 약 3장 분량)
1) 학습 목표
학습자는
- 인사할 수 있다
- 자기소개할 수 있다
2) 인사 표현
안녕하세요
반갑습니다
처음 뵙겠습니다
대화 예
민수
“안녕하세요.”
지나
“안녕하세요.”
민수
“저는 민수예요.”
지나
“저는 지나예요.”
3) 자기소개 표현
저는 ○○이에요.
저는 ○○ 사람이에요.
저는 ○○ 학생이에요.
4) 모델 대화
민수
“안녕하세요.”
지나
“안녕하세요.”
민수
“저는 민수예요. 한국 사람이에요.”
지나
“저는 지나예요. 베트남 사람이에요.”
5) 역할극 활동
학생 A
“안녕하세요.”
학생 B
“안녕하세요.”
학생 A
“저는 마리아예요.”
학생 B
“저는 존이에요.”
6) 교실 활동
활동 1
친구 인터뷰
질문
이름이 뭐예요?
어느 나라 사람이에요?
직업이 뭐예요?
활동 2
교실 돌아다니기 활동
학생은 5명 이상에게 질문
기록
이름
나라
직업
7) 발표 활동
학생 발표
“안녕하세요.
저는 안나예요.
저는 러시아 사람이에요.
저는 학생이에요.”
8) 정리 활동
교사 질문
“여러분 오늘 무엇을 배웠어요?”
학생
“자기소개를 배웠어요.”
4. 수업 마무리
교사
“오늘 우리는 무엇을 공부했어요?”
학생
- 국적
- 직업
- -이에요 / 예요
- 은 / 는
- 인사하기
과제
자기소개 글쓰기
예
저는 마리아예요.
저는 스페인 사람이에요.
저는 대학생이에요.
5. 기대 학습 효과
- 학습자는 기본적인 자기소개를 할 수 있다.
- 다양한 국적을 이해할 수 있다.
- 한국어 기본 문장 구조를 이해한다.
- 실제 의사소통 상황에서 사용할 수 있다.
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