한국어 초급 학습자용 '모임'을 주제로 공부해요.

한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'

1. 수업 개요

제목
영현 씨 딸이 태어난 지 벌써 1년이 됐어요

주제
모임

학습 대상
다양한 국적의 한국어 초급 학습자

학습 목표

1. 모임과 감정에 관련된 기본 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
2. 문법 **‘-은 지’, ‘-어 있다’, ‘-는군’**의 의미와 형태를 이해하고 간단한 문장에서 사용할 수 있다.
3. 초대하고 초대에 응하는 대화를 듣고 말할 수 있다.
4. 돌잔치 관련 글을 읽고 축하 카드를 작성할 수 있다.

수업 시간
약 100분

수업 단계

1. 어휘 학습
2. 문법 학습
3. 듣고 말하기 활동
4. 읽고 쓰기 활동

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1. 어휘 교수·학습 (모임, 감정 관련 어휘)

(1) 도입

교사는 학습자들에게 다음과 같은 질문을 하며 수업을 시작한다.

• 여러분은 친구 생일 파티에 가 본 적이 있어요?
• 한국에서 어떤 모임을 본 적이 있어요?
• 가족 모임을 좋아해요?

교사는 생일 파티, 결혼식, 돌잔치 등의 사진을 보여 주면서 학습자의 흥미를 유도한다.

예)

교사: 이 사진을 보세요. 사람들이 무엇을 하고 있어요?
학생: 파티를 해요.
교사: 맞아요. 한국에서는 아이가 태어나면 돌잔치를 해요.

이 과정에서 ‘모임’이라는 개념을 자연스럽게 소개한다.

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(2) 어휘 제시

모임 관련 어휘

어휘의미예문

모임	사람들이 함께 만나는 것	오늘 가족 모임이 있어요.
초대	와 달라고 부탁하는 것	친구를 생일 파티에 초대했어요.
초대장	초대하는 카드	초대장을 받았어요.
파티	함께 축하하는 행사	생일 파티를 해요.
돌잔치	아이가 1살이 되었을 때 하는 행사	돌잔치에 갔어요.
선물	다른 사람에게 주는 것	선물을 준비했어요.

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감정 표현 어휘

어휘의미예문

기쁘다	기분이 좋다	친구를 만나서 기뻐요.
즐겁다	재미있다	파티가 즐거워요.
축하하다	좋은 일을 함께 기뻐하다	생일을 축하해요.
반갑다	만나서 기쁘다	오랜만이에요. 반가워요.
놀라다	예상하지 못한 일을 보고 감정이 생기다	깜짝 놀랐어요.

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(3) 어휘 연습

활동 1: 그림 보고 말하기

교사는 모임 사진을 보여 준다.

예

• 돌잔치
• 생일 파티
• 친구 모임

학생은 다음과 같이 말한다.

예

• 가족이 돌잔치를 해요.
• 친구들이 파티를 해요.
• 선물을 줘요.

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활동 2: 짝 활동

학생 A
“이번 주말에 모임이 있어요.”

학생 B
“어떤 모임이에요?”

학생 A
“친구 생일 파티예요.”

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(4) 정리

교사는 학생들에게 질문한다.

• 돌잔치는 무엇이에요?
• 친구를 모임에 어떻게 해요?

학생들은 다음과 같이 대답한다.

• 돌잔치는 아이 1살 축하 모임이에요.
• 친구를 초대해요.

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2. 문법 교수·학습

(1) 문법 1 : -은 지

의미

어떤 일이 시작된 후 지금까지 지난 시간을 나타낸다.

형태

동사 + 은 지

예문

• 한국에 온 지 1년이 됐어요.
• 아이가 태어난 지 1년이 됐어요.

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연습

교사: 한국어 공부한 지 얼마나 됐어요?
학생: 6개월 됐어요.

짝 활동

A: 한국에 온 지 얼마나 됐어요?
B: 2년 됐어요.

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(2) 문법 2 : -어 있다

의미

동작이 끝난 후 그 상태가 계속됨을 나타낸다.

예문

• 문이 열려 있어요.
• 풍선이 걸려 있어요.
• 사진이 벽에 붙어 있어요.

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연습

교사는 교실 상황을 이용한다.

• 창문이 열려 있어요.
• 책이 책상 위에 놓여 있어요.

학생들은 교실을 보고 문장을 말한다.

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(3) 문법 3 : -는군

의미

새로운 사실을 알고 놀람이나 감탄을 표현한다.

예문

• 아이가 정말 귀엽는군요.
• 벌써 1년이 됐는군요.

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연습

교사: 영현 씨 딸이 벌써 1살이에요.
학생: 벌써 1년이 됐는군요!

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(4) 통합 연습

대화 연습

A: 아이가 태어난 지 얼마나 됐어요?
B: 1년 됐어요.
A: 벌써 1년이 됐는군요!

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3. 듣고 말하기 활동

(초대하고 초대에 응하는 대화)

(1) 도입

교사는 질문한다.

• 여러분은 친구를 파티에 초대한 적이 있어요?
• 초대받으면 뭐라고 말해요?

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(2) 듣기 활동

대화

영현: 안녕하세요, 민수 씨.
민수: 네, 안녕하세요.

영현: 이번 주 토요일에 우리 딸 돌잔치가 있어요.
민수: 정말요?

영현: 네. 아이가 태어난 지 벌써 1년이 됐어요.
민수: 벌써 1년이 됐는군요!

영현: 시간 괜찮으면 와 주세요.
민수: 네, 꼭 갈게요. 축하해요.

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듣기 질문

1. 언제 돌잔치를 해요?
2. 민수 씨는 무엇이라고 말했어요?

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(3) 말하기 활동

활동 1: 역할극

학생 A : 초대하는 사람
학생 B : 초대받는 사람

대화 예

A: 이번 주말에 파티가 있어요.
B: 그래요?
A: 시간 있으면 와 주세요.
B: 네, 갈게요.

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활동 2: 모임 계획 말하기

학생들은 다음 모임을 말한다.

• 생일 파티
• 가족 모임
• 친구 모임

예

“이번 주 토요일에 친구 모임이 있어요.”

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4. 읽고 쓰기 활동

(1) 읽기 : 돌잔치 소개 글

한국에서는 아이가 태어난 지 1년이 되면 돌잔치를 합니다.
가족과 친구들이 함께 모여서 아이의 건강을 축하합니다.
사람들은 선물을 준비하고 사진을 찍습니다.
돌잔치는 한국의 전통적인 축하 행사입니다.

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읽기 질문

1. 돌잔치는 언제 합니까?
2. 사람들은 무엇을 합니까?

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(2) 쓰기 활동 1 : 축하 카드 만들기

학생들은 간단한 축하 문장을 작성한다.

예

• 돌잔치를 축하합니다.
• 아이가 건강하게 자라길 바랍니다.
• 행복한 하루 보내세요.

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(3) 쓰기 활동 2 : 초대 카드 쓰기

예

안녕하세요.
이번 주 토요일에 우리 아이 돌잔치가 있습니다.
시간이 있으면 꼭 와 주세요.
감사합니다.

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(4) 발표 활동

학생들은 자신이 만든 카드를 읽는다.

예

“돌잔치를 축하합니다. 아이가 건강하게 자라길 바랍니다.”

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수업 마무리

교사는 학습 내용을 정리한다.

오늘 배운 내용

• 모임과 감정 어휘
• 문법 : -은 지 / -어 있다 / -는군
• 초대하고 응하는 대화
• 돌잔치 읽기와 축하 카드 쓰기

마지막 질문

• 여러분 나라에는 어떤 축하 모임이 있어요?

학생들은 자기 나라 문화를 말하며 수업을 마친다.