한국어 초급 학습자용 '영채 씨의 전화번호가 뭐예요?'란 단원의 '숫자'를 주제로 공부해요.

📘한국어 초급 교안

단원명: 영채 씨의 전화번호가 뭐예요?

주제: 숫자

기능: 숫자 묻고 답하기

어휘: 한자어 수 (일, 이, 삼, 사, 오, 육, 칠, 팔, 구, 십, 영)

문법 표현: 이/가

대상: 한국어 초급 학습자

수업시간: 60분

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1. 서론

💡도입 (10분)

• T-P interaction 활동
  • 교사: “전화번호를 아세요?”
  • 학습자: “네/아니요.”
  • 교사: “한국 전화번호는 어떻게 말할까요?”
  • [이미지 자료 활용: 스마트폰, 키패드, 전화번호부 그림]
• 동기유발
  • 교사: “여러분, 친구의 전화번호를 물어볼 수 있어요?”
  • 교사: “전화번호는 숫자로 되어 있어요. 오늘 수업에서 숫자를 배워요.”
  • 교사: “전화번호를 말하고, 친구에게 물어볼 수 있어요.”

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2. 본론

✏️ 어휘 지도 (15분)

주제: 한자어 수

숫자발음예시

0	영	010-1234-5678
1	일	1층, 1번
2	이	2월, 2층
3	삼	3명, 3시
4	사	4번, 4월
5	오	5개, 5층
6	육	6월, 6학년
7	칠	7호선, 7층
8	팔	8월, 8번
9	구	9시, 9층
10	십	10명, 10시

 

• 지도 방법
  • 교사와 함께 손가락을 이용해 따라 읽기
  • 전화기 숫자 키패드를 보며 숫자 말하기 연습
  • 게임 활동: 숫자 빙고, 숫자 듣고 말하기

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📌 문법 지도 (15분)

문법 표현: 이/가

문장 유형예시

주어가 전화번호일 때	“영채 씨 전화번호가 뭐예요?”
주어가 사람일 때	“010-1234-5678이 영채 씨 전화번호예요.”

 

• 문법 설명
  • 이/가는 주어를 나타내는 조사입니다.
  • 받침이 있으면 '이', 없으면 **'가'**를 사용해요.
• 문장 구성 연습
  • “민수 씨 전화번호가 뭐예요?”
  • “전화번호가 010-5678-4321이에요.”

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🗣️ 기능 연습: 숫자 묻고 답하기 (15분)

1) 듣기 활동

• 교사가 전화번호를 말하면 학생이 받아 적기
  • 예: “010-1234-5678” → 받아쓰기

2) 말하기 활동

• 짝 활동: 서로 전화번호 묻고 답하기

역할 A역할 B

전화번호가 뭐예요?	010-2345-6789예요.
010-2345-6789요?	네, 맞아요.

 

3) 확인 활동

• 카드 뒤에 전화번호가 써 있고, 사람 이름이 앞에 써 있음.
• 학생이 질문:
  • “수지 씨 전화번호가 뭐예요?”
  • 상대방: “010-8765-4321이에요.”

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3. 결론 (10분)

🧠 복습 및 정리

• 숫자 (0~10) 다시 한 번 말해보기
• 문법 이/가 짧게 다시 확인

🏁 마무리 활동

• 퀴즈: 전화번호 듣고 맞는 사람 찾기
• 쓰기 연습: 나의 전화번호 쓰기 + 친구 전화번호 한 명 쓰기

📝 과제 제시

• 가족이나 친구의 전화번호를 한 명 써오기
• 다음 수업 시간에 발표하기

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✅ 학습 목표 정리

목표확인 여부

한자어 숫자를 이해하고 말할 수 있다	✅
친구에게 전화번호를 물어볼 수 있다	✅
주어를 나타내는 조사 ‘이/가’를 사용할 수 있다	✅