한국어 초급 학습자용 '영현 씨는 도서관에 가요.'라는 단원의 '장소와 동작'을 주제로 공부해요.

📘 한국어 초급 수업 교안

단원명: 영현 씨는 도서관에 가요.
수업 주제: 장소와 동작
수업 기능: 가는 곳 묻고 답하기
어휘 목표: 장소(도서관, 시장, 학교, 병원 등), 기초 동사(가다, 사다, 배우다, 공부하다 등)
문법 목표: -에 가요 / -아요 / -어요 / -여요
수업 시간: 50분
대상 학습자: 다양한 국적의 한국어 초급 학습자

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🧭 수업 목표

학습자는 다음을 할 수 있습니다:

1. 다양한 장소 어휘와 기초 동작 동사를 말할 수 있다.
2. ‘-에 가요’, ‘-아요/어요/여요’ 문형을 활용해 문장을 말할 수 있다.
3. “어디에 가요?”라는 질문에 장소와 동작을 포함해 대답할 수 있다.

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🗂️ 수업 구성

1. 서론 (도입) — 10분

🔹 인사 및 분위기 조성

• 교사: “여러분, 오늘은 어디에 가요?”
• 학습자: “학교에 가요. / 집에 가요.” 등 간단히 말해보기

🔹 주제 소개

• 교사: “오늘은 ‘가는 곳과 하는 일’을 배워요.”
• 오늘 배울 문장을 칠판에 적어 보여주기
  • “영현 씨는 도서관에 가요.”
  • “도서관에서 공부해요.”

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2. 본론 (어휘, 문법, 기능 연습) — 30분

🔸 2-1. 어휘 학습 (장소 + 동작) — 10분

장소 어휘

장소의미

도서관	책을 읽고 공부하는 곳
시장	물건을 사는 곳
학교	공부하는 곳
병원	아픈 사람을 치료하는 곳
집	사는 곳
회사	일하는 곳
커피숍	커피를 마시는 곳
공원	산책하거나 운동하는 곳

 

기초 동사

동사의미

가다	to go
사다	to buy
배우다	to learn
마시다	to drink
운동하다	to exercise
일하다	to work
쉬다	to rest
읽다	to read
공부하다	to study

 

🔹 활동

• 장소 그림 카드 보기 → 맞는 장소 이름 말하기
• 동작 따라 하기 (TPR) → “운동해요” → 팔 돌리기
• 장소+동작 매칭 게임
  예) 도서관 → 공부해요 / 시장 → 사요

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🔸 2-2. 문법 설명 (10분)

✅ 표현 1: -에 가요

• “학교에 가요.”
• “시장에 가요.”
• “도서관에 가요.”

✅ 표현 2: -아요 / -어요 / -여요

기본형활용형

가다	가요
마시다	마셔요
사다	사요
배우다	배워요
공부하다	공부해요

 

🔹 활동

• 문장 완성하기
  • “커피숍에 __.” → 마셔요
  • “학교에 __.” → 가요 / 공부해요
• 장소 + 동작 말하기
  • “도서관에 가요. 책을 읽어요.”
  • “시장에 가요. 과일을 사요.”

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🔸 2-3. 대화 연습 (10분)

대화 예시 1
A: 어디에 가요?
B: 도서관에 가요.
A: 도서관에서 뭐 해요?
B: 공부해요.

대화 예시 2
A: 시장에 왜 가요?
B: 과일을 사요.

🔹 활동

• 짝 활동: 학습자끼리 위의 예시처럼 주고받기
• 장소 카드를 뽑고, 파트너에게 말하기
• 예: ‘병원’ 카드 → “병원에 가요. 아파요.”
• 인터뷰 활동: 학습지 활용
• “A는 어디에 가요? → ___에 가요. / 무엇을 해요? → ___해요.”

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3. 결론 (정리 및 활용 활동) — 10분

🔸 복습 퀴즈

• 교사: “여기는 어디예요?” → 장소 사진 보여주기
• 학습자: “병원이에요.”
• 교사: “병원에 왜 가요?”
• 학습자: “아파요. 병원에 가요.”

🔸 쓰기 활동

• 간단한 하루 계획 쓰기
  예:

복사편집

아침에 집에서 나와요. 학교에 가요. 학교에서 공부해요. 집에 가요.

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📝 과제 및 평가

📍 형성 평가

• ‘어디에 가요?’ 질문에 장소와 동작을 포함해 문장으로 말할 수 있는가?
• ‘-에 가요’, ‘-아요/어요/여요’를 정확히 사용하는가?

📍 과제

• 숙제: “내일 나는 어디에 가요?” 주제로 3문장 이상 쓰기
• 말하기 과제(선택): 본인의 하루 계획을 영상이나 음성으로 녹음해서 제출하기

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이 교안은 다양한 국적의 초급 학습자가 장소와 동작을 결합하여 실생활에서 유용한 표현을 자연스럽게 학습할 수 있도록 구성되어 있으며, 반복 연습, 시각 자료, 짝 활동, 실제 대화 연습 등을 통해 적극적인 참여를 유도합니다.