한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수‧학습 지도안'
제목 : “와타나베 시즈코양! 오늘 약속 시간에 늦으면 안 돼요?”
- 대상 : 한국어 중급 학습자
- 주제 : 모임
- 기능 : 모임 소개하기, 가입 권유하기, 약속 시간 지키기, 모임 안내하기
- 문법 : ‘-으려면’, ‘-으면 되다’, ‘-안 되다’, ‘-으로부터’
- 어휘 : 모임 관련 어휘
- 언어 기술 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
- 수업 시간 : 총 4차시(각 차시 90분)
- 학습 목표 :
- 모임과 관련된 다양한 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
- ‘-으려면’, ‘-으면 되다’, ‘-안 되다’, ‘-으로부터’를 사용하여 상황에 맞게 표현할 수 있다.
- 모임 소개 및 가입 권유를 자연스럽게 할 수 있다.
- 모임 안내문을 작성할 수 있다.
1차시 교수‧학습 지도안 (듣기)
주제 : 신입 회원 환영회 듣기
1. 학습 목표
- 신입 회원 환영회와 관련된 내용을 듣고 이해할 수 있다.
- 모임 규칙과 준비 사항을 들으며 필요한 정보를 파악할 수 있다.
- ‘-으려면’, ‘-으면 되다’, ‘-안 되다’를 실제 상황에서 이해할 수 있다.
2. 도입 (15분)
(1) 인사 및 동기 유발
교사 :
“여러분은 한국에서 동아리나 모임에 가입해 본 적이 있어요?”
학생 :
“네, 한국어 스터디에 가입했어요.”
“저는 축구 모임에 가입했어요.”
교사 :
“모임에 처음 가면 어떤 기분이 들어요?”
학생 :
“긴장돼요.”
“새로운 친구를 만나서 좋아요.”
(2) 어휘 제시
| 환영회 | 새로운 사람을 환영하는 모임 |
| 신입 회원 | 새로 가입한 사람 |
| 회비 | 모임 활동을 위해 내는 돈 |
| 가입 신청서 | 모임에 가입할 때 쓰는 서류 |
| 참석하다 | 모임에 가다 |
| 지각 | 약속 시간보다 늦게 옴 |
| 공지하다 | 여러 사람에게 알리다 |
| 친목 | 서로 친하게 지냄 |
3. 전개 (60분)
(1) 듣기 전 활동
교사 :
“환영회에 가려면 무엇을 준비해야 할까요?”
학생 :
- “시간을 확인해야 해요.”
- “회비를 내야 해요.”
- “늦으면 안 돼요.”
교사 :
“맞아요. 오늘은 환영회에 대한 이야기를 들어 볼 거예요.”
(2) 듣기 자료
[듣기 대본]
민수 :
안녕하세요. 이번 주 금요일에 신입 회원 환영회가 있습니다.
시즈코 :
몇 시에 시작해요?
민수 :
저녁 6시로부터 입장이 가능합니다. 6시 30분까지 오면 됩니다.
시즈코 :
늦어도 돼요?
민수 :
아니요. 처음 모임이니까 늦으면 안 돼요.
시즈코 :
무엇을 준비해야 해요?
민수 :
참석하려면 가입 신청서를 먼저 제출해야 해요. 그리고 회비 1만 원을 가져오면 됩니다.
시즈코 :
네, 알겠습니다.
(3) 내용 이해 질문
- 환영회는 언제 열립니까?
- 몇 시까지 오면 됩니까?
- 환영회에 늦어도 됩니까?
- 참석하려면 무엇이 필요합니까?
(4) 문법 설명
① ‘-으려면’
어떤 목적을 이루기 위한 조건을 나타냄.
- 한국어를 잘하려면 열심히 공부해야 해요.
- 환영회에 참석하려면 신청서를 제출해야 해요.
② ‘-으면 되다’
방법이나 조건을 제시함.
- 6시 30분까지 오면 돼요.
- 회비를 내면 됩니다.
③ ‘-안 되다’
금지나 불가능을 나타냄.
- 늦으면 안 돼요.
- 사진을 찍으면 안 됩니다.
④ ‘-으로부터’
출발점이나 기준을 나타냄.
- 6시로부터 입장이 가능합니다.
- 오늘로부터 새로운 규칙이 시작됩니다.
(5) 듣기 후 활동
짝 활동 :
- 환영회 규칙 정리하기
- 중요한 내용 메모하기
예시 :
- 늦으면 안 된다.
- 신청서를 제출해야 한다.
- 회비를 가져오면 된다.
4. 정리 (15분)
교사 :
“오늘 배운 표현 중 가장 많이 사용할 것 같은 표현은 무엇인가요?”
학생 :
“-으려면”
“-으면 되다”
교사 :
“다음 시간에는 모임을 소개하고 친구에게 가입을 권유하는 활동을 할 거예요.”
2차시 교수‧학습 지도안 (말하기)
주제 : 모임 소개 및 가입 권유하기
1. 학습 목표
- 모임을 소개할 수 있다.
- 친구에게 모임 가입을 권유할 수 있다.
- 조건과 규칙을 설명할 수 있다.
2. 도입 (15분)
교사 :
“여러분은 어떤 모임을 좋아해요?”
학생 :
- 영화 모임
- 요리 모임
- 운동 모임
교사 :
“친구에게 모임을 소개하려면 어떻게 말해야 할까요?”
3. 전개 (60분)
(1) 표현 익히기
| 가입하려면 | 가입하려면 신청서를 써야 해요. |
| 오면 돼요 | 편하게 오면 돼요. |
| 늦으면 안 돼요 | 첫날에는 늦으면 안 돼요. |
| 7시로부터 시작해요 | 모임은 7시로부터 시작해요. |
(2) 대화 연습
예시 대화
유나 :
시즈코 씨, 주말 등산 모임에 관심 있어요?
시즈코 :
네, 재미있을 것 같아요.
유나 :
가입하려면 인터넷으로 신청하면 돼요.
시즈코 :
회비가 있어요?
유나 :
네, 하지만 많이 비싸지 않아요.
시즈코 :
모임 시간은 언제예요?
유나 :
토요일 오전 9시로부터 시작해요. 늦으면 안 돼요.
(3) 역할극 활동
활동 :
- 학생 A : 모임 관리자
- 학생 B : 가입 희망자
조건 :
- 모임 종류 설명하기
- 가입 방법 말하기
- 규칙 설명하기
- 시간 안내하기
(4) 발표 활동
각 조별 발표 :
“우리 모임에 가입하려면…”
발표 예시 :
“우리 영화 모임은 매주 금요일에 만나요. 가입하려면 신청서를 작성하면 됩니다. 모임은 7시로부터 시작하니까 늦으면 안 됩니다.”
4. 정리 (15분)
교사 :
“친구에게 모임을 소개할 때 어떤 표현이 가장 유용했나요?”
학생 :
“-으려면”
“-으면 되다”
3차시 교수‧학습 지도안 (읽기)
주제 : 모임에서 일어난 일
1. 학습 목표
- 모임 경험에 관한 글을 읽고 이해할 수 있다.
- 사건의 흐름을 파악할 수 있다.
- 모임 예절과 규칙을 이해할 수 있다.
2. 도입 (15분)
교사 :
“모임에서 실수한 경험이 있어요?”
학생 :
“약속 시간에 늦은 적이 있어요.”
3. 전개 (60분)
(1) 읽기 자료
읽기 지문
지난주에 국제 학생 모임에서 작은 문제가 있었다. 일본에서 온 와타나베 시즈코 씨는 모임 장소를 잘못 알아서 30분 늦게 도착했다. 모임은 저녁 6시로부터 시작했는데 시즈코 씨는 6시 30분에 왔다.
모임 회장은 “처음 참석하려면 시간을 잘 확인해야 해요. 다음부터 늦으면 안 돼요.”라고 말했다.
시즈코 씨는 미안하다고 말했고, 다음 모임부터는 일찍 오겠다고 약속했다. 다른 회원들은 시즈코 씨를 친절하게 도와주었다.
(2) 내용 확인 질문
- 시즈코 씨는 왜 늦었습니까?
- 모임은 몇 시부터 시작했습니까?
- 회장은 뭐라고 말했습니까?
- 시즈코 씨는 어떻게 했습니까?
(3) 읽기 후 활동
사건 순서 정리하기
- 모임 시작
- 시즈코 씨가 늦음
- 회장이 설명함
- 시즈코 씨가 사과함
(4) 문법 확인
- 참석하려면 시간을 확인해야 해요.
- 늦으면 안 돼요.
- 6시로부터 시작했어요.
학생들에게 밑줄 긋기 활동 진행.
4. 정리 (15분)
교사 :
“모임에서 가장 중요한 예절은 무엇일까요?”
학생 :
“시간을 지키는 것이 중요해요.”
4차시 교수‧학습 지도안 (쓰기)
주제 : 모임 안내하기
1. 학습 목표
- 모임 안내문을 작성할 수 있다.
- 필요한 정보를 정리하여 전달할 수 있다.
- 배운 문법 표현을 활용할 수 있다.
2. 도입 (15분)
교사 :
“모임 안내문에는 어떤 내용이 들어가야 할까요?”
학생 :
- 날짜
- 장소
- 준비물
- 규칙
3. 전개 (60분)
(1) 안내문 구조 배우기
| 모임 이름 | 국제 학생 친목 모임 |
| 날짜 | 5월 30일 |
| 장소 | 학생회관 |
| 준비물 | 회비, 신청서 |
| 주의 사항 | 늦으면 안 됨 |
(2) 예시 안내문
[모임 안내문]
국제 학생 친목 모임 안내
안녕하세요. 국제 학생 친목 모임이 있습니다.
- 날짜 : 5월 30일
- 시간 : 오후 6시로부터 시작
- 장소 : 학생회관 3층
- 준비물 : 회비 1만 원
모임에 참석하려면 신청서를 제출하면 됩니다.
처음 모임이니까 늦으면 안 됩니다.
감사합니다.
(3) 쓰기 활동
학생 활동 :
- 자신이 만들고 싶은 모임 정하기
- 안내문 작성하기
주제 예시 :
- 영화 모임
- 요리 모임
- 축구 모임
- 한국어 스터디
(4) 수정 및 발표
학생들은 서로의 글을 읽고 수정한다.
확인 항목 :
- 문법 사용이 맞는가?
- 필요한 정보가 모두 있는가?
- 이해하기 쉬운가?
4. 정리 (15분)
교사 :
“오늘은 어떤 표현을 가장 많이 사용했어요?”
학생 :
“-으려면”
“-안 되다”
교사 :
“이제 여러분은 모임을 소개하고 안내문도 쓸 수 있습니다.”
종합 평가
| 듣기 | 환영회 정보 이해 |
| 말하기 | 모임 소개 및 가입 권유 |
| 읽기 | 모임 경험 이해 |
| 쓰기 | 모임 안내문 작성 |
기대 효과
- 학습자들이 실제 생활 속 모임 상황에서 자연스럽게 의사소통할 수 있다.
- 약속, 규칙, 가입 절차 등을 한국어로 설명할 수 있다.
- 다양한 국적의 학습자들이 서로 협력하며 의사소통 능력을 향상시킬 수 있다.
- 실제 한국 사회에서 필요한 모임 문화와 예절을 이해할 수 있다.
'쉽게 가르치는 한국어 수업 교안 > 한국어 중급 학습자를 위한 교안' 카테고리의 다른 글
| 한국어 중급 학습자용 '계획과 바람'을 주제로 공부해요. (1) | 2026.05.24 |
|---|---|
| 한국어 중급 학습자용 '만남과 추억'이란 주제로 공부해요. (2) | 2026.05.23 |
| 한국어 중급 학습자용 '고민과 상담'을 주제로 공부해요. (2) | 2026.05.21 |
| 한국어 중급 학습자용 '경제생활'을 주제로 공부해요. (0) | 2026.05.20 |
| 한국어 중급 학습자용 '증상과 치료'를 주제로 공부해요. (0) | 2026.05.19 |