한국어 초급 학습자용 '옷, 선물'을 주제로 공부해요.

한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안'

Ⅰ. 수업 개요

• 제목: 이번 어버이날에 어머니께 선물을 할 거예요
• 주제: 옷, 선물
• 대상: 한국어 초급 학습자 (다국적 학습자)
• 차시: 1차시 (90분 기준)
• 학습 목표:
  1. 옷과 색깔 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
  2. ‘-한테, 한테(서), -지만’ 문법을 활용할 수 있다.
  3. 색깔, 크기, 상태 등을 설명하며 선물을 고르고 말할 수 있다.

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Ⅱ. 1) 어휘 교육

1. 어휘 선정

(1) 옷 관련 어휘

• 상의: 셔츠, 티셔츠, 블라우스, 니트
• 하의: 바지, 치마
• 외투: 코트, 자켓, 패딩
• 기타: 모자, 신발, 양말

(2) 색깔 형용사

• 기본 색: 빨간색, 파란색, 검은색, 흰색
• 확장: 노란색, 초록색, 분홍색, 보라색
• 활용형:
  • 빨갛다 → 빨간
  • 파랗다 → 파란

(3) 상태 및 크기 표현

• 크다 / 작다
• 길다 / 짧다
• 예쁘다 / 멋있다
• 밝다 / 어둡다

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2. 도입 단계

교사: “여러분, 어버이날에 부모님께 선물을 해 본 적이 있어요?”
학생: “네/아니요”

→ 그림 자료(옷 사진)를 보여주며 자연스럽게 어휘 도입

• “이것은 뭐예요?” → 셔츠
• “이 색은 뭐예요?” → 빨간색

👉 시각 자료 활용 (실물, PPT, 그림 카드)

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3. 제시 단계

(1) 의미 제시

• 실제 옷 사진과 함께 단어 제시
• 색깔은 색 카드 활용

예:

• 빨간 셔츠
• 파란 바지

(2) 형태 제시

• 형용사의 관형형 변화 강조
  • 크다 → 큰
  • 예쁘다 → 예쁜

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4. 연습 단계

(1) 반복 연습

• 교사: “빨간 셔츠”
• 학생: 따라 말하기

(2) 짝 활동

A: “어떤 옷이에요?”
B: “파란 바지예요.”

(3) 게임 활동

• 색깔 카드 + 옷 카드 매칭하기
• 빠르게 말하기 게임

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5. 활용 단계

역할극

상황: “백화점에서 선물 고르기”

학생 A: “이 셔츠 어때요?”
학생 B: “좀 크지만 예뻐요.”

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6. 정리

• 오늘 배운 어휘 복습
• “어머니께 어떤 선물을 할 거예요?” 질문

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Ⅲ. 2) 문법 교육 

1. 문법 항목

(1) -한테 (대상)

• 의미: 사람에게
• 예: 어머니한테 선물을 해요

(2) 한테(서) (출처)

• 의미: ~에게서
• 예: 친구한테서 선물을 받았어요

(3) -지만 (대조)

• 의미: 그러나
• 예: 비싸지만 좋아요

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2. 도입

교사:
“여러분, 선물을 누구에게 줘요?”
→ 자연스럽게 ‘-한테’ 유도

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3. 제시

(1) -한테

• 저는 어머니한테 선물을 해요
• 저는 친구한테 편지를 써요

(2) 한테서

• 저는 친구한테서 선물을 받았어요

(3) -지만

• 이 옷은 예쁘지만 비싸요
• 작지만 좋아요

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4. 형태 연습

문장변형

어머니 / 선물	어머니한테 선물을 해요
친구 / 받다	친구한테서 받아요

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5. 의사소통 연습

질문-답변

A: “누구한테 선물을 해요?”
B: “어머니한테 해요.”

대조 표현

A: “이 옷 어때요?”
B: “예쁘지만 비싸요.”

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6. 활동

역할극

상황: 선물 가게

학생 A: “이거 어머니한테 드릴 거예요.”
학생 B: “좋지만 조금 비싸요.”

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7. 정리

• 문법 비교
  • 한테 vs 한테서
• 핵심 문장 반복

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Ⅳ. 3) 기능 교육

1. 목표 기능

• 색깔 설명하기
• 크기 설명하기
• 상태 평가하기
• 선물 선택하기

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2. 도입

교사:
“어머니께 어떤 옷을 드리고 싶어요?”

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3. 표현 제시

(1) 색깔 표현

• 빨간색이에요
• 파란색이에요

(2) 크기 표현

• 커요 / 작아요

(3) 상태 표현

• 예뻐요
• 멋있어요

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4. 연습

(1) 그림 보고 말하기

• “이 옷은 어떤 옷이에요?”
  → “빨간 셔츠예요. 커요.”

(2) 짝 활동

A: “어떤 색을 좋아해요?”
B: “파란색을 좋아해요.”

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5. 의사소통 활동

(1) 쇼핑 상황

• 학생이 직접 선물 선택

예:
“이 코트는 예쁘지만 조금 커요.”

(2) 그룹 활동

• 가족에게 줄 선물 발표

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6. 확장 활동

• 각 나라의 어버이날 문화 이야기
• 문화 비교

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7. 정리

• “어머니께 어떤 선물을 할 거예요?” 발표
• 전체 피드백

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Ⅴ. 결론 및 종합 정리

본 수업은 초급 학습자를 대상으로 다음과 같은 점에 중점을 두었다.

1. 어휘 중심 학습
   • 시각 자료 활용
   • 반복과 실제 사용 중심
2. 문법의 의사소통화
   • ‘-한테, -지만’을 실제 상황에서 사용
3. 기능 중심 활동
   • 단순 암기가 아닌 실제 표현 능력 강화
4. 문화 통합
   • 어버이날이라는 문화 요소 반영

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Ⅵ. 기대 효과

• 학습자는 실제 생활에서 선물을 고르고 설명할 수 있다.
• 간단한 문장을 넘어 의미 있는 의사소통이 가능해진다.
• 다양한 국적 학습자 간 문화 교류가 이루어진다.