한국어 초급 학습자용 '가족'을 주제로 공부해요.

📘 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치기 위한 '교수·학습 지도안'

1. 기본 정보

• 제목: 이회 씨는 부산 기장에 낚시를 하러 갔어요.
• 주제: 가족
• 대상: 한국어 초급 학습자 (다양한 국적)
• 차시: 1차시 (90분 기준)
• 학습 목표
  1. 가족 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
  2. 존댓말 표현과 ‘-으시-/ -시-’를 사용하여 말할 수 있다.
  3. ‘-으러 가다/ -러 가다’를 사용하여 목적 표현을 말할 수 있다.
  4. 가족을 소개하고 가족의 활동을 설명할 수 있다.

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2. <어휘> 교수·학습 지도

(1) 도입 (10분)

① 동기 유발

• 교사: “여러분, 가족이 있어요?”
• 학습자: “네 / 아니요”
• 교사: “가족이 몇 명이에요?”

👉 PPT에 가족 사진 제시
👉 다양한 국적 가족 사진 활용 (다문화 고려)

② 목표 제시

• “오늘은 가족을 소개하는 말을 배워요.”

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(2) 제시 (20분)

① 가족 어휘 제시

어휘의미

아버지	father
어머니	mother
형/오빠	older brother
누나/언니	older sister
동생	younger sibling
할아버지	grandfather
할머니	grandmother

👉 그림 + 발음 반복 연습
👉 학습자 따라 읽기

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② 존댓말 어휘 제시

기본형존댓말

아버지	아버님
어머니	어머님
집	댁
밥	진지

👉 예문:

• “아버님께서 집에 계세요.”
• “어머님께 진지를 드렸어요.”

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(3) 연습 (30분)

① 듣고 따라 말하기

• 교사: “아버지”
• 학생: “아버지”
• 교사: “어머니”
• 학생: 반복

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② 짝 활동 (Pair work)

👉 질문-응답

• A: “가족이 몇 명이에요?”
• B: “4명이에요.”
• A: “형이 있어요?”
• B: “네, 있어요.”

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③ 카드 게임

👉 가족 카드 나눠주기

• 학생: “이 사람은 누구예요?”
• 답: “어머니예요.”

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(4) 활용 (20분)

① 가족 소개하기

• “저는 4인 가족이에요.”
• “아버지, 어머니, 남동생이 있어요.”

👉 각자 발표

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② 문화 비교

• 한국 vs 학습자 나라 가족 문화 비교
• 존댓말 문화 설명

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(5) 정리 (10분)

• 어휘 복습 퀴즈
• “이 사람은 누구예요?” → 학생 답

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3. <문법> 교수·학습 지도

(1) 도입 (10분)

• 교사: “여러분, 부모님께 어떻게 말해요?”
• “밥 먹어요?” vs “밥 드세요?”

👉 존댓말 필요성 인식

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(2) 제시 (25분)

① ‘-으시-/ -시-’ 제시

👉 형태:

• 가다 → 가시다
• 먹다 → 드시다

👉 예문:

• “아버지께서 회사에 가세요.”
• “어머니께서 밥을 드세요.”

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② ‘-으러 가다 / -러 가다’

👉 의미: 목적

👉 형태:

• 먹다 → 먹으러 가다
• 공부하다 → 공부하러 가다

👉 예문:

• “저는 밥을 먹으러 식당에 가요.”
• “이회 씨는 낚시를 하러 갔어요.”

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(3) 연습 (30분)

① 형태 연습

• 가다 → 가세요
• 먹다 → 드세요

👉 반복 연습

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② 문장 완성

• “아버지는 회사에 (가다)”
  → “가세요”
• “저는 공부를 (하다)”
  → “하러 가요”

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③ 대화 연습

• A: “어머니께서 뭐 하세요?”
• B: “요리를 하세요.”

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(4) 활용 (20분)

① 역할극

👉 상황: 가족 이야기

• A: “아버지께서 어디에 가세요?”
• B: “회사에 가세요.”

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② 문장 만들기

• “저는 운동을 하러 공원에 가요.”
• “형은 낚시를 하러 바다에 가요.”

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(5) 정리 (5분)

• 핵심 문법 정리
• 오류 교정

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4. <기능> 교수·학습 지도

(1) 도입 (10분)

• 교사: “여러분 가족을 소개할 수 있어요?”

👉 목표 제시:
“오늘은 가족을 소개해요.”

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(2) 제시 (20분)

① 가족 소개 표현

• “저는 4인 가족이에요.”
• “아버지, 어머니, 동생이 있어요.”

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② 존댓말 포함 소개

• “아버지께서 회사에 다니세요.”
• “어머니께서 요리를 하세요.”

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(3) 연습 (30분)

① 문장 만들기

• “우리 가족은 ○명이에요.”
• “○○이 있어요.”

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② 인터뷰 활동

👉 학생 간 질문

• “가족이 몇 명이에요?”
• “아버지는 뭐 하세요?”

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(4) 활용 (20분)

① 발표 활동

👉 자기 가족 소개

예:

• “저는 5인 가족이에요.”
• “아버지께서 회사에 다니세요.”
• “어머니께서 요리를 하세요.”

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② 확장 활동

👉 “가족과 무엇을 하러 가요?”

• “저는 가족과 여행을 하러 가요.”
• “동생과 운동을 하러 가요.”

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(5) 정리 (10분)

• 발표 피드백
• 좋은 표현 칭찬

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5. 전체 정리

(1) 학습 내용 요약

• 어휘: 가족, 존댓말 어휘
• 문법:
  • -으시-/ -시-
  • -으러 가다 / -러 가다
• 기능: 가족 소개하기

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(2) 평가 방법

① 형성 평가

• 어휘 퀴즈
• 문장 완성

② 수행 평가

• 가족 소개 발표

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(3) 과제

• “우리 가족 소개하기” 글쓰기 (5문장 이상)

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(4) 교사 유의점

1. 다양한 문화 배경 고려
2. 존댓말 사용 강조
3. 반복 연습 충분히 제공
4. 말하기 중심 수업 진행

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(5) 기대 효과

• 학습자는 가족을 자연스럽게 소개할 수 있다.
• 존댓말과 목적 표현을 실제 상황에서 사용할 수 있다.
• 의사소통 중심 한국어 능력이 향상된다.