한국어 초급 학습자용 '영인 씨! 공연 20분 전에는 입장해야 해요.'란 단원의 '공공 예절 지키기'란 주제로 공부해요.

한국어 초급 학습자를 대상으로 하는 교안

1. 수업 개요

• 대상: 한국어 초급 학습자(중국, 일본, 베트남, 태국, 미국 등 다양한 국적)
• 주제: 공공 예절 지키기
• 기능: 금지하기
• 문법: -지 말다
• 어휘: 공연장, 도서관, 지하철, 박물관, 학교, 휴대폰, 음식, 사진, 쓰레기 등
• 수업 시간: 50분

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2. 수업 목표

1. 공공장소에서 지켜야 할 기본적인 예절을 이해한다.
2. ‘-지 말다’ 문법을 사용하여 금지 표현을 말할 수 있다.
3. 실제 생활 속 상황에 맞게 공공 예절을 대화로 표현할 수 있다.

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3. 수업 전개

① 도입 (10분)

• 활동 1: 사진 자료 제시
  • 교사가 도서관에서 떠드는 사람, 공연장에서 늦게 들어가는 사람, 지하철에서 음식 먹는 사람의 사진을 보여준다.
  • 질문:
    • "이 사람은 무엇을 하고 있어요?"
    • "좋아요? 나빠요?"
    • "한국에서는 이렇게 해도 돼요?"
• 학습 동기 유발
  • 교사: "오늘은 공공 예절에 대해 배우고, ‘하지 마세요’라는 표현을 공부할 거예요."

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② 전개 (30분)

(1) 어휘 제시 (10분)

• 핵심 어휘:
  • 공연장, 도서관, 지하철, 박물관, 휴대폰, 음식, 사진, 쓰레기, 소리, 입장
• 연습: 그림 카드와 매칭하기, "도서관에서는 어떤 행동을 해요? 어떤 행동을 하지 말아요?"

(2) 문법 제시 – -지 말다 (10분)

• 형식: 동사 어간 + 지 말다
  • 먹다 → 먹지 마세요
  • 이야기하다 → 이야기하지 마세요
• 교사 설명:
  • “~지 말다”는 금지를 나타냅니다.
  • 공공장소에서 자주 사용합니다.
• 예문 제시:
  • 도서관에서 떠들지 마세요.
  • 공연장에서 늦게 들어가지 마세요.
  • 지하철에서 음식 먹지 마세요.

(3) 연습 활동 (10분)

• 짝 활동:
  • 교사가 상황 카드를 나눠줌.
    • A: 공연장에서 휴대폰 벨이 울려요.
    • B: 친구에게 말해요. → “휴대폰을 켜지 마세요.”
  • A: 도서관에서 큰 소리로 전화해요.
  • B: “전화하지 마세요.”
• 전체 연습: 학생들이 직접 금지 문장을 만들어 발표.

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③ 정리 및 마무리 (10분)

• 복습 게임: ‘공공 예절 맞히기 게임’
  • 교사가 상황 그림을 보여줌.
  • 학생들이 함께 외침:
    • “음식 먹지 마세요!”
    • “사진 찍지 마세요!”
• 정리 질문:
  • 오늘 배운 문법은 무엇이에요?
  • “지하철에서 큰 소리로 이야기하지 마세요.” → 이 문장은 어떤 의미예요?
• 과제:
  • 집에서 "공공 예절 포스터" 만들기.
  • 예: 지하철 / 공연장 / 도서관 / 학교 중 하나 선택 → 그림 + 금지 문장 2개 작성.

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4. 형성 평가 예시

1. (빈칸 채우기) 공연장에서 늦게 들어가지 ______.
2. (O/X 문제) 도서관에서 큰 소리로 이야기해도 돼요. (X)
3. (말하기) 교사가 제시한 상황 보고 “하지 마세요” 문장 만들기.

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5. 결론

이번 수업을 통해 학생들은 공공장소 예절을 학습하면서, 단순한 규칙 나열이 아니라 실제 생활에서 지켜야 할 태도를 언어적으로 표현할 수 있다. 특히 ‘-지 말다’ 문법을 반복 연습하여 공공장소 금지 표현을 자연스럽게 구사하도록 한다.