한국어 중급 학습자용 '약속 시간에 늦으면 안 돼요'라는 주제로 '듣기, 말하기, 읽기, 쓰기'를 통해 공부해요.

[주제] : ‘약속 시간에 늦으면 안 돼요’를 중심으로,
활동 영역 4가지 ―

1. 듣기: 신입회원 환영회,
2. 말하기: 모임 소개 및 가입 권유하기,
3. 읽기: 모임에서 일어난 일,
4. 쓰기: 모임 안내하기

 

📘 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 교수 학습 지도안

대상: 한국어 중급 학습자(다양한 국적)
주제: 약속 시간에 늦으면 안 돼요
문법: -으로부터
총 분량: A4 8장 (각 영역별 2장)

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1. 듣기 지도안 (신입회원 환영회)

① 학습 목표

• 신입회원 환영회 상황을 듣고 주요 정보를 이해한다.
• 시간 약속과 관련된 대화 내용을 파악한다.
• ‘-으로부터’ 문법을 이해하고 맥락 속에서 의미를 파악한다.

② 도입

• 교사는 학습자에게 “여러분은 모임에 가 본 적이 있습니까?”라고 질문.
• ‘약속 시간에 늦으면 안 된다’는 문화적 규범 소개.
• ‘-으로부터’의 의미(출발점, 근원, 출처) 간단 설명.

③ 듣기 자료 (대화 예시)

장면: 동아리 환영회 장소
지민: “신입 회원들은 7시부터 모임 장소로 들어올 거예요.”
사라: “네, 그런데 민수 씨는 늦는 것 같아요.”
민수: “죄송합니다. 회사로부터 급한 연락을 받느라 늦었어요.”
지민: “다음부터는 꼭 약속 시간을 지켜 주세요.”

④ 활동

• 듣기 전 활동: ‘환영회’ 관련 어휘(회원, 모임, 장소, 시간 약속) 학습.
• 듣기 중 활동: 주요 내용(누가 늦었는지, 왜 늦었는지)을 파악.
• 듣기 후 활동: ‘-으로부터’가 쓰인 문장 찾아 의미 정리.

⑤ 정리

• 문화적으로 한국에서는 약속 시간 준수가 중요함을 강조.
• ‘회사로부터, 친구로부터, 부모님으로부터’와 같이 다양한 예시 제시.

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2. 말하기 지도안 (모임 소개 및 가입 권유하기) 

① 학습 목표

• 모임을 소개하고 새로운 회원에게 권유하는 대화를 연습한다.
• 권유 대화 속에서 ‘-으로부터’ 문법을 활용한다.

② 도입

• 교사는 학생들에게 “여러분은 친구로부터 어떤 모임에 초대받은 적이 있습니까?” 질문.
• 학습자 경험 공유.

③ 말하기 활동

• 모델 대화
• 지민: “저는 독서 모임 회원이에요. 매주 토요일에 만나요.”
  안나: “누구로부터 이 모임을 소개받았어요?”
  지민: “저는 친구로부터 소개받았어요. 혹시 같이 가입할래요?”
  안나: “좋아요! 저도 관심 있어요.”

④ 활동

• 짝 활동: 학생 A는 모임을 소개, 학생 B는 질문 후 가입 여부 대답.
• 역할극 활동: 다양한 국적의 학생이 서로 다른 모임(축구 모임, 음악 모임 등)을 권유.

⑤ 정리

• 학생들이 서로 대화한 내용을 발표.
• ‘소개받다, 권유받다’와 ‘-으로부터’ 문법 연결 강조.

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3. 읽기 지도안 (모임에서 일어난 일) 

① 학습 목표

• 모임에서 일어난 사건을 읽고 주요 내용을 이해한다.
• 텍스트 속에서 ‘-으로부터’ 표현을 찾아 의미를 이해한다.

② 도입

• 교사는 학습자에게 “여러분은 모임에서 재미있거나 특별한 일을 경험한 적 있습니까?” 질문.

③ 읽기 자료 (짧은 글 예시)

어제 신입 회원 환영회가 열렸다.
많은 학생들이 학교로부터 안내를 받고 모임에 참여했다.
모임에서는 선배들로부터 조언을 들을 수 있었다.
그러나 한 학생은 늦게 와서 모두에게 미안하다고 했다.

④ 활동

• 읽기 전 활동: ‘환영회, 조언, 안내’ 등 핵심 어휘 학습.
• 읽기 중 활동: 주요 사건 순서 파악하기.
• 읽기 후 활동: ‘-으로부터’ 표현 문장 밑줄 긋고 의미 정리.

⑤ 정리

• 학습자에게 “여러분은 누구로부터 조언을 자주 듣습니까?” 질문.
• 개별 답변 공유.

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4. 쓰기 지도안 (모임 안내하기) 

① 학습 목표

• 모임 안내문을 직접 작성할 수 있다.
• ‘-으로부터’ 문법을 활용하여 글쓰기 능력을 기른다.

② 도입

• 교사는 예시 안내문 제시.
• “학교로부터 공지가 있었습니다. 이번 주 금요일에 신입 회원 환영회가 있습니다.”

③ 활동

• 쓰기 전 활동: 안내문의 구조(제목, 일시, 장소, 내용, 연락처) 학습.
• 쓰기 활동: ‘학교로부터, 친구로부터, 선생님으로부터’ 표현을 사용해 모임 안내문 작성.
  • 예:
  • 제목: 한국어 공부 모임 안내
    내용: 저는 친구로부터 한국어 모임을 소개받았습니다. 이번 주 토요일 3시에 모임이 있습니다. …

④ 쓰기 후 활동

• 작성한 안내문을 친구와 교환해 읽고 피드백 제공.

⑤ 정리

학생들이 작성한 문장에서 ‘-으로부터’가 올바르게 사용되었는지 확인.