쉽게 가르치는 한국어 수업 교안/한국어 중급 학습자를 위한 교안

한국어 중급 학습자 '제품에 대한 선호도 여론 조사를 하는 데는 시간이 얼마나 걸릴까요?'라는 단원의 '직장 생활, 제품 선호도 조사'를 주제로 공부해요.

사랑의 주방장 2025. 9. 23. 08:07

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📘 한국어 중급 학습자를 대상으로 하는 교수 지도안1.

1. 수업 개요

대상: 한국어 중급 학습자 (중국, 베트남, 몽골, 일본, 필리핀 등 다양한 국적)
단원 명: 제품에 대한 선호도 여론 조사를 하는 데는 시간이 얼마나 걸릴까요?
수업 주제: 직장 생활 ― 제품 선호도 조사
기능: 비교하기, 나열하기
어휘: 회의, 보고서, 설문 조사, 자료 분석, 발표, 일정, 팀워크, 마케팅, 제품 기획
문법: ‘-는 데’ (① 장소 의미 / ② 용도·목적 의미 / ③ 상황·경험 의미)
수업 시간: 90분

2. 학습 목표

직장 업무와 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
‘-는 데’ 표현을 사용하여 직장 업무의 목적·상황을 설명할 수 있다.
제품 선호도 조사 과정을 비교하고 나열할 수 있다.
간단한 설문 조사 시뮬레이션을 통해 실제 직장 상황과 유사한 활동을 경험할 수 있다.

3. 수업 단계

(1) 도입 (10분)

도입 질문
- 교사: “여러분, 직장에서 ‘제품 선호도 조사’를 하려면 어떤 과정이 필요할까요?”
- 학생: 자유롭게 대답 → 설문 만들기, 고객 인터뷰, 자료 분석 등.
활동: PPT로 실제 기업의 ‘제품 조사’ 단계(설문 → 분석 → 발표)를 간단히 보여주기.
목표: 주제와 학습 동기 유발.

(2) 제시 (20분)

문법 제시: ‘-는 데’

형태: 동사 어간 + -는 데
의미
1. 장소: “회의를 하는 데 사람들이 많이 모였어요.”
2. 목적·용도: “자료를 분석하는 데 시간이 많이 걸려요.”
3. 상황·경험: “보고서를 쓰는 데 어려움이 많았어요.”
예문
- “설문지를 작성하는 데 2시간이 걸렸어요.”
- “자료를 정리하는 데 도움이 필요해요.”
- “회의하는 데 시간이 오래 걸렸어요.”

어휘 제시 (직장 업무 관련)

회의, 보고서, 설문 조사, 자료 분석, 발표, 일정 관리, 마케팅, 제품 기획, 팀워크
그림/사진 자료 제시

(3) 연습 (25분)

세부 대화문

A: “설문지를 만드는 데 얼마나 걸려요?”
B: “보통 2시간쯤 걸려요.”

A: “자료를 분석하는 데 어려움이 있었어요?”
B: “네, 데이터가 많아서 시간이 오래 걸렸어요.”

A: “보고서를 작성하는 데 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각해요?”
B: “내용을 정확하게 정리하는 게 제일 중요해요.”

비교하기·나열하기 활동

회사 A: 설문 100명 / 자료 분석 2일 / 발표 준비 3일
회사 B: 설문 200명 / 자료 분석 3일 / 발표 준비 2일
학생:
- “회사 A는 설문하는 데 시간이 적게 걸리는 만큼 발표 준비에 시간이 많이 걸려요.”
- “회사 B는 설문하는 데 시간이 많이 걸리는 데 반해 발표 준비는 빨라요.”

(4) 심화 활동 (20분)

역할극 (제품 선호도 조사 준비)

상황: 두 명의 직원이 제품 선호도 조사를 준비하면서 일정을 비교.
등장인물: 팀장, 직원
대본 예시
- 팀장: “설문을 만드는 데 얼마나 걸릴까요?”
- 직원: “아마 이틀쯤 걸릴 것 같습니다.”
- 팀장: “자료를 분석하는 데도 시간이 필요하지요?”
- 직원: “네, 분석하는 데 3일 정도 걸릴 것 같습니다.”
- 팀장: “좋습니다. 그러면 발표 준비하는 데는 하루만 합시다.”

(5) 정리 및 과제 (15분)

정리: 오늘 배운 어휘와 ‘-는 데’ 문법 다시 확인.
과제:
- “내가 경험한 직장 업무(또는 학교 활동) 중에서 시간이 많이 걸렸던 일을 3가지 쓰고, ‘-는 데’를 사용해 문장을 만들기.”
- 예: “보고서를 쓰는 데 5시간이 걸렸어요.”

4. 평가 방법

수업 중 대화·역할극 참여도 확인
과제에서 ‘-는 데’ 문법의 정확한 사용 여부 평가

5. 교수·학습 자료

PPT 자료(업무 단계 그림, 비교표)
회사 A/B 설문 조건 카드
설문지 양식(간단한 체크리스트)
화이트보드, 마커

📑 워크시트 예시

① 빈칸 채우기

설문지를 작성___ 2시간이 걸렸어요.
자료를 정리___ 많은 노력이 필요했어요.
회의를 준비하는 ___ 팀워크가 중요해요.

② 짝 맞추기 (업무 ↔ 설명 연결)

설문 조사 a. 자료를 이해하고 정리하는 것
자료 분석 b. 제품의 인기를 조사하는 것
발표 준비 c. 사람들 앞에서 결과를 말하는 것

③ 비교 문장 만들기

조건을 보고 ‘-는 데’를 사용해 문장을 만들어 보세요.

회사 A: 설문 1일 / 회사 B: 설문 3일
👉 ____________________________________________
회사 A: 분석 2일 / 회사 B: 분석 4일
👉 ____________________________________________

④ 나의 경험 쓰기

내가 해 본 일: ________________________
그 일에 걸린 시간: ____________________
문장 만들기: __________________________

✅ 이렇게 구성하면 교수 지도안 + 실제 수업에서 활용 가능한 활동 자료가 완성됩니다.

📑 한국어 중급 학습자를 대상으로 하는 교수 지도안2(슬라이드 확장판)

📌 단원 개요

단원 명: 제품에 대한 선호도 여론 조사를 하는 데는 시간이 얼마나 걸릴까요?
주제: 직장 생활, 제품 선호도 조사
기능: 비교하기, 나열하기
어휘: 직장 업무 관련 어휘(회의, 보고서, 설문, 분석, 발표, 일정 관리 등)
문법: ‘-는 데’ (장소 / 목적·용도 / 상황)
시간: 90분

🎞️ 슬라이드 구성안

슬라이드 1. 도입 ― 직장 생활과 여론 조사

이미지: 회의실, 팀원들이 설문 조사하는 장면
발문:
- “여러분, 직장에서 제품 선호도 조사를 하려면 어떤 과정이 필요할까요?”
- (예: 설문 작성 → 자료 분석 → 발표)
학습목표 안내:
1. ‘-는 데’ 문법 사용
2. 직장 업무 어휘 학습
3. 조사 과정 비교·나열하기

슬라이드 2. 어휘 제시 (직장 업무)

어휘뜻예문

회의	모여서 의논하는 활동	“회의를 하는 데 시간이 오래 걸렸어요.”
보고서	결과나 내용을 정리한 글	“보고서를 쓰는 데 하루가 걸렸어요.”
설문 조사	사람들의 의견을 묻는 활동	“설문 조사를 하는 데 많은 노력이 필요해요.”
자료 분석	데이터나 정보를 정리·해석하는 일	“자료를 분석하는 데 3일이 걸렸습니다.”
발표	많은 사람 앞에서 알리는 활동	“발표 준비를 하는 데 팀워크가 필요합니다.”
일정 관리	업무 시간을 정리하는 일	“일정을 조정하는 데 어려움이 있었어요.”

슬라이드 3. 문법 제시 ― ‘-는 데’

형태: 동사 어간 + -는 데
용법
1. 장소: “회의를 하는 데 사람들이 모였어요.”
2. 목적·용도: “보고서를 쓰는 데 시간이 많이 걸려요.”
3. 상황·경험: “자료를 정리하는 데 어려움이 있었어요.”
예문:
- “설문을 만드는 데 2시간이 걸렸어요.”
- “자료를 분석하는 데 도움이 필요해요.”
- “발표를 준비하는 데 팀워크가 필요해요.”

슬라이드 4. 세부 대화문 (1)

A: “설문을 작성하는 데 얼마나 걸렸어요?”
B: “약 2시간쯤 걸렸어요.”
A: “자료를 분석하는 데는요?”
B: “그건 사흘이나 걸렸어요.”

슬라이드 5. 세부 대화문 (2)

A: “보고서를 정리하는 데 가장 어려운 점이 뭐예요?”
B: “내용을 요약하는 데 시간이 많이 걸려요.”
A: “발표 준비는 잘했어요?”
B: “네, 발표를 준비하는 데 팀원들의 도움이 컸어요.”

슬라이드 6. 비교·나열하기 활동

회사 A: 설문 100명 / 분석 2일 / 발표 3일
회사 B: 설문 200명 / 분석 3일 / 발표 2일

👉 학생 발화 예시:

“회사 A는 설문을 하는 데 시간이 적게 걸리는 만큼 발표 준비에는 더 많은 시간이 필요해요.”
“회사 B는 설문을 하는 데 시간이 많이 걸리는 데 반해 발표 준비는 더 빨라요.”

슬라이드 7. 역할극 활동

상황: 두 회사가 제품 선호도 조사를 준비하는 회의 장면
등장인물: 팀장, 직원
대본 예시
- 팀장: “설문을 준비하는 데 얼마나 걸릴까요?”
- 직원: “하루 반 정도 걸릴 것 같습니다.”
- 팀장: “자료를 분석하는 데도 시간이 필요하겠지요?”
- 직원: “네, 분석하는 데 3일쯤 걸릴 것 같습니다.”
- 팀장: “발표 준비는 이틀 안에 끝내야겠군요.”

슬라이드 8. 워크시트 ① 빈칸 채우기

다음 문장을 완성하세요.

설문지를 작성____ 2시간이 걸렸어요.
자료를 정리____ 어려움이 많았어요.
발표를 준비하는 ____ 팀워크가 필요합니다.

슬라이드 9. 워크시트 ② 짝 맞추기

직장 업무와 설명을 연결하세요.

설문 조사 a. 사람들 앞에서 결과 알리기
자료 분석 b. 데이터를 정리하고 해석하기
발표 c. 사람들의 의견을 묻는 활동

슬라이드 10. 워크시트 ③ 비교 문장 만들기

조건을 보고 ‘-는 데’를 사용해 문장을 만드세요.

회사 A: 설문 1일 / 회사 B: 설문 3일
👉 ____________________________________________
회사 A: 분석 2일 / 회사 B: 분석 4일
👉 ____________________________________________
회사 A: 발표 2일 / 회사 B: 발표 1일
👉 ____________________________________________

슬라이드 11. 워크시트 ④ 나의 경험 쓰기

내가 한 일: __________________________
그 일에 걸린 시간: ___________________
문장 만들기: __________________________

예: “보고서를 쓰는 데 5시간이 걸렸어요.”

슬라이드 12. 정리 및 과제

정리: 오늘 배운 어휘, ‘-는 데’ 표현, 비교하기 활동 복습
과제:
- “내가 경험한 직장 업무(또는 학교 활동) 중에서 시간이 많이 걸린 일을 3가지 쓰고, ‘-는 데’를 사용해 문장을 만들기.”
발문:
- “오늘 배운 ‘-는 데’ 표현을 언제 가장 많이 사용할 수 있을까요?”

✅ 특징

본 지도안은 실제 수업용 PPT 슬라이드 구성으로 설계 → 어휘 제시 → 문법 제시 → 대화문 → 비교 활동 → 역할극 → 워크시트 → 정리 단계까지 포함.
활동량 2배 확장: 대화문 2세트, 역할극, 4종 워크시트, 비교 활동 강화.