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한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 교안1.
1. 수업 개요
- 대상: 한국어 중급 학습자(중국, 일본, 베트남, 몽골, 필리핀 등 다양한 국적)
- 단원: 「비비안산토스 씨! 한국어 자격증 시험(TOPIK)에 도전해 보지 그래요?」
- 주제: 진로, 취업에 대한고민과 조언, 상담
- 의사소통 기능: 토론하기, 조언하기
- 어휘: 고민 해결 방법과 관련한 어휘(계획, 준비, 연습, 노력, 도전, 경험, 자기 계발, 자격증, 진로 상담, 취업 준비)
- 문법: -지 그래요? (상대방에게 부드럽게 조언·제안할 때 사용)
- 수업 시간: 90분
2. 학습 목표
- 진로·진학·취업과 관련된 고민을 표현할 수 있다.
- 친구의 고민을 듣고 ‘-지 그래요?’ 표현을 사용하여 적절하게 조언할 수 있다.
- 고민 해결과 관련된 어휘를 활용하여 자신의 의견을 토론할 수 있다.
- 실제 상담 상황을 모의 대화로 연습할 수 있다.
3. 수업 단계
(1) 도입 (10분)
- 교사 발문:
- “여러분은 요즘 어떤 고민이 있나요?”
- “예를 들어, 한국어 공부, 진학, 취업, 시험 준비 같은 것들이 있나요?”
- 활동: 학습자들이 짝과 간단히 고민을 이야기해 보기.
- 학습 목표 안내:
오늘은 고민과 조언을 주제로, ‘-지 그래요?’ 문법을 사용해서 서로에게 조언하는 연습을 해 보겠습니다.
(2) 제시 (20분)
① 어휘 제시
- 판서 어휘:
- 계획, 준비, 연습, 도전, 경험, 자기 계발, 자격증, 진로 상담, 취업 준비, 선택
- 예문:
- “TOPIK 시험 준비 계획을 세웠어요.”
- “취업을 위해 자격증을 따려고 해요.”
- “앞으로를 위해 도전해 보는 것도 좋을 것 같아요.”
② 문법 제시: -지 그래요?
- 형식: 동사 어간 + -지 그래요?
- 가다 → 가지 그래요?
- 공부하다 → 공부하지 그래요?
- 의미: 상대방에게 제안이나 조언을 부드럽게 권유할 때 사용.
- 예문:
- “걱정이 많으면 선생님께 상담하지 그래요?”
- “취업이 힘들면 대학원에 진학하지 그래요?”
- “한국어 실력이 부족하면 TOPIK 시험을 준비하지 그래요?”
(3) 연습 (20분)
① 문형 연습
- 빈칸 채우기:
- “돈이 부족하면 장학금을 신청하…?” → “신청하지 그래요?”
- “취업 준비가 힘들면 진로 상담을 받…?” → “받지 그래요?”
② 짝 활동 (간단 대화)
- 예시 대화문:
- A: “저는 한국에서 취업하고 싶은데 한국어가 부족해요.”
- B: “그럼 TOPIK 시험 준비를 해 보지 그래요?”
(4) 활동 (30분)
① 소그룹 토론
- 주제 예시:
- 취업 준비가 힘들면 어떻게 하면 좋을까요?
- 진로를 아직 못 정했다면 무엇을 해 보면 좋을까요?
- 유학 자금이 부족하다면 어떤 방법을 선택하면 좋을까요?
- 토론 대화 예시:
- A(일본 학생): “저는 졸업 후 무엇을 해야 할지 고민이에요.”
- B(중국 학생): “그럼 진로 상담을 받아 보지 그래요?”
- C(베트남 학생): “경험이 부족하면 인턴을 해 보지 그래요?”
- D(몽골 학생): “취업이 힘들면 대학원에 진학하지 그래요?”
② 역할극 (상담 상황)
- 상황:
- 비비안산토스 씨가 한국어 자격증 시험(TOPIK)을 볼지 말지 고민한다.
- 친구들이 조언을 한다.
- 대화문 예시:
- 비비안산토스: “저는 TOPIK 시험을 볼까 말까 고민이에요. 자신이 없어요.”
- 친구1: “자신이 없어도 한 번 도전해 보지 그래요?”
- 친구2: “TOPIK 시험을 준비하면 취업할 때 도움이 되지 않을까요?”
- 친구3: “시간이 없으면 주말마다 조금씩 연습하지 그래요?”
- 비비안산토스: “여러분의 말을 들으니까 용기가 생겼어요. 감사합니다.”
(5) 정리 및 마무리 (10분)
- 오늘 학습 정리:
- 어휘: 계획, 준비, 도전, 자격증, 진로 상담 등
- 문법: -지 그래요? (상대방에게 조언·제안)
- 형성평가:
- 교사가 제시하는 고민 상황을 듣고 ‘-지 그래요?’를 사용해 조언하기.
- 예: “저는 한국어 발음이 어려워요.” → “한국인 친구와 연습하지 그래요?”
- 숙제: 자신의 고민을 2가지 적고, 친구에게 ‘-지 그래요?’ 표현을 사용해 조언하는 글 작성하기.
4. 판서 계획
- 주제: 고민과 조언
- 어휘: 계획, 준비, 도전, 자격증, 진로 상담…
- 문법: -지 그래요? → 부드러운 제안·조언
- 예문: “TOPIK 시험을 준비하지 그래요?”
- 활동: 토론하기, 조언하기
5. 기대 효과
- 학습자가 실제 고민 상황(진로·진학·취업 등)에 맞추어 한국어로 자연스럽게 조언을 주고받을 수 있다.
- ‘-지 그래요?’ 문법을 활용하여 부드럽게 제안·조언하는 표현 능력을 기른다.
- 다양한 국적의 학습자가 서로의 고민을 나누고 문화적 배경에 따른 해결 방법을 공유할 수 있다.
한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 교안2.
1. 수업 개요
- 대상: 한국어 중급 학습자(중국, 일본, 베트남, 몽골, 필리핀 등 다양한 국적)
- 단원: 「비비안산토스 씨! 한국어 자격증 시험(TOPIK)에 도전해 보지 그래요?」
- 주제: 고민과 조언, 상담
- 기능: 토론하기, 조언하기
- 어휘: 고민 해결 방법과 관련한 어휘 (계획, 준비, 연습, 도전, 경험, 자기 계발, 자격증, 진로 상담, 취업 준비, 선택)
- 문법: -지 그래요? (상대방에게 부드럽게 조언·제안할 때 사용)
- 수업 시간: 90분
2. 학습 목표
- 학습자가 진로·진학·취업 관련 고민을 한국어로 표현할 수 있다.
- -지 그래요? 표현을 사용하여 자연스럽게 조언을 주고받을 수 있다.
- 고민 해결 관련 어휘를 활용하여 토론 활동에 적극적으로 참여할 수 있다.
- 실제 상담 상황에서 모의 대화를 수행할 수 있다.
3. 수업 절차
(1) 도입 (10분)
- 교사: “여러분, 요즘 어떤 고민이 있나요? 예를 들어, 공부, 진학, 취업 같은 문제요.”
- 자료: 고민 상황 그림 카드(예: 시험 준비, 취업 준비, 진로 고민, 유학 자금 부족 등)
- 활동:
- 학습자 2~3명에게 고민을 물어본다.
- 학습 목표 안내:
오늘은 고민과 조언을 주제로 ‘-지 그래요?’ 문법을 배워서 서로에게 조언하는 활동을 해 보겠습니다.
(2) 제시 (20분)
① 어휘 제시
- 학습 어휘: 계획, 준비, 연습, 도전, 경험, 자기 계발, 자격증, 진로 상담, 취업 준비, 선택
- 예문:
- “저는 내년을 위해 공부 계획을 세웠어요.”
- “자격증이 있으면 취업에 유리해요.”
- “앞으로를 위해 새로운 일에 도전해 보고 싶어요.”
② 문법 제시 (-지 그래요?)
- 형식: 동사 어간 + -지 그래요?
- 공부하다 → 공부하지 그래요?
- 준비하다 → 준비하지 그래요?
- 의미: 상대방에게 부드럽게 제안·조언할 때 사용.
- 예문:
- “한국어가 부족하면 한국인 친구와 연습하지 그래요?”
- “진로에 대해 고민되면 상담 교사에게 상담하지 그래요?”
- “취업이 걱정되면 자격증을 따 보지 그래요?”
(3) 연습 (20분)
① 문형 연습 (쓰기·말하기)
- 빈칸 채우기:
- “돈이 부족하면 장학금을 신청하…?” → “신청하지 그래요?”
- “취업 준비가 힘들면 진로 상담을 받…?” → “받지 그래요?”
- 학습자들이 짝과 서로 질문·대답하며 연습.
② 짝 대화문 연습
- 예시 대화문:
- A: “저는 한국에서 취업하고 싶은데 한국어가 부족해요.”
- B: “그럼 TOPIK 시험 준비를 해 보지 그래요?”
- A: “좋은 생각이에요. 그렇게 해 볼게요.”
(4) 활동 (30분)
① 소그룹 토론 활동
- 주제 예시:
- 취업 준비가 힘들면 어떻게 해야 할까요?
- 진로를 아직 정하지 못했을 때 어떤 방법이 좋을까요?
- 유학 자금이 부족하다면 무엇을 하면 좋을까요?
- 예시 토론 대화:
- A(중국): “저는 졸업 후 뭘 해야 할지 고민이에요.”
- B(일본): “그럼 진로 상담을 받아 보지 그래요?”
- C(베트남): “경험이 부족하면 인턴을 해 보지 그래요?”
- D(몽골): “취업이 힘들면 대학원에 진학하지 그래요?”
② 역할극 (상담 상황)
- 상황 설정:
- 비비안산토스 씨가 TOPIK 시험 응시를 고민한다.
- 친구들이 조언을 한다.
- 대화문 예시:
- 비비안산토스: “저는 TOPIK 시험을 볼까 말까 고민이에요. 자신이 없어요.”
- 친구1: “자신이 없어도 한 번 도전해 보지 그래요?”
- 친구2: “TOPIK 시험을 준비하면 취업할 때 도움이 되지 않을까요?”
- 친구3: “시간이 없으면 주말마다 조금씩 연습하지 그래요?”
- 비비안산토스: “여러분의 말을 들으니까 용기가 생겼어요. 감사합니다.”
(5) 정리 및 마무리 (10분)
- 오늘 배운 내용 정리:
- 어휘: 계획, 준비, 도전, 자격증, 진로 상담 등
- 문법: -지 그래요? → 조언·제안
- 형성평가 (퀴즈):
- “한국어 발음이 어려워요.” → (조언하기)
→ “한국인 친구와 연습하지 그래요?” - “돈이 부족해서 유학을 못 갈 것 같아요.” → (조언하기)
→ “장학금을 신청하지 그래요?”
- “한국어 발음이 어려워요.” → (조언하기)
- 숙제: 자신의 고민 2가지 쓰고, ‘-지 그래요?’를 사용해 친구에게 조언하는 글 작성하기.
4. 판서 계획
- 주제: 고민과 조언
- 어휘: 계획, 준비, 도전, 자격증, 상담 …
- 문법: -지 그래요? (조언·제안)
- 예문: “TOPIK 시험을 준비하지 그래요?”
- 활동: 토론하기, 조언하기
5. 워크시트 예시
[활동 1] 문법 연습
- 한국어가 부족해요. (→ 조언하기)
→ __________________________ - 진로가 아직 정해지지 않았어요. (→ 조언하기)
→ __________________________ - 유학 자금이 부족해요. (→ 조언하기)
→ __________________________
[활동 2] 짝 대화 만들기
- A: 고민 이야기하기
- B: ‘-지 그래요?’를 사용해 조언하기
- 발표 시간: 2분
6. 기대 효과
- 학습자들이 실제 고민 상황을 한국어로 자연스럽게 표현할 수 있다.
- ‘-지 그래요?’ 문법을 활용해 부드럽게 조언하는 의사소통 능력을 기를 수 있다.
- 다양한 국적 학습자가 서로의 고민을 공유하고, 문화적 차이를 반영한 조언을 주고받으며 상호 이해를 넓힐 수 있다.
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