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📘 한국어 교안
단원: 본선에서 상을 탈 수 있었으면 좋겠어요.
주제: 한국어 말하기 대회(행사)
학습 대상: 한국어 중급 학습자(다양한 국적)
의사소통 기능: 바람(소원) 말하기, 소감 말하기
어휘: 참가 신청, 대회, 본선, 상장, 심사위원, 연습, 발표, 소감
문법: -았으면/ -었으면/ -였으면 좋겠다
1. 수업 목표
- 한국어 말하기 대회(행사)에 참가하는 상황을 이해하고 관련 어휘를 사용할 수 있다.
- 자신의 바람(소원)을 -았으면/ -었으면/ -였으면 좋겠다 문법으로 표현할 수 있다.
- 대회 참가 후 소감을 간단한 문장으로 말할 수 있다.
2. 도입 (10분)
- 활동 1: 사진/영상 자료 제시
- 실제 한국어 말하기 대회 사진이나 홍보 포스터를 보여주며 질문:
- "이 학생들은 무엇을 하고 있나요?"
- "여러분 나라에도 이런 대회가 있나요?"
- 학습자들이 자유롭게 말하기 → 관심 유도.
- 실제 한국어 말하기 대회 사진이나 홍보 포스터를 보여주며 질문:
- 활동 2: 어휘 도입
- ‘참가 신청, 본선, 심사위원, 상장, 발표’ 등의 어휘를 그림 자료와 함께 제시.
- 간단한 예문:
- “저는 대회에 참가 신청을 했습니다.”
- “이번 대회에 올라가면 본선에 나갈 수 있습니다.”
3. 본문 전개 (30분)
(1) 문법 설명
- -았으면/ -었으면/ -였으면 좋겠다
- 의미: 소망이나 바람을 나타낼 때 사용
- 예시:
- “상을 탔으면 좋겠어요.”
- “한국 친구가 많아졌으면 좋겠어요.”
- 형식 연습
- 동사 + 았/었/였으면 좋겠다 → “갔으면 좋겠다 / 배웠으면 좋겠다”
- 형용사 + 았/었/였으면 좋겠다 → “행복했으면 좋겠다 / 재미있었으면 좋겠다”
(2) 대화 연습
- 대화 1 (바람 말하기)
- 교사: 영인 씨, 이번 대회에 참가 신청했어요?
- 영인: 네, 했어요. 본선에 올라갔으면 좋겠어요.
- 교사: 맞아요. 저도 영인 씨가 상을 탔으면 좋겠어요.
- 대화 2 (소감 말하기)
- 교사: 오늘 예선 발표가 어땠어요?
- 비비안: 조금 긴장했지만 연습한 대로 했어요.
- 교사: 그렇군요. 본선에 올라가면 기분이 어떨 것 같아요?
- 비비안: 정말 기쁘겠어요. 상을 받았으면 좋겠어요.
(3) 활동
- 활동 A: 바람 카드 만들기
- 학습자들에게 ‘나의 바람’을 쓰게 함.
- 예: “상을 탔으면 좋겠어요.”, “부모님이 오셨으면 좋겠어요.”
- 서로 읽어주기.
- 활동 B: 소감 인터뷰
- 짝 활동: A학생은 기자, B학생은 참가자 역할.
- 기자: “대회에 참가한 소감이 어때요?”
- 참가자: “좋은 경험이었어요. 상을 받았으면 좋겠어요.”
- 역할 바꾸어 연습.
4. 정리 및 마무리 (10분)
- 오늘 배운 표현 다시 확인: -았으면/ -었으면/ -였으면 좋겠다
- 학습자 스스로 문장 만들기:
- “이번 주말에 날씨가 좋았으면 좋겠어요.”
- “친구가 한국에 왔으면 좋겠어요.”
5. 형성 평가
- 문법 활용하기:
- “이번 대회에서 1등을 ________.” (탔으면 좋겠어요)
- “내일 비가 오지 ________.” (않았으면 좋겠어요)
6. 과제
- 자기 나라에서 있었던 대회 경험을 바탕으로 짧은 글쓰기 (5~6문장):
- “저는 작년에 말하기 대회에 참가했습니다. 본선에 올라갔으면 좋겠다고 생각했어요…”
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