한국어 초급 학습자용 '책상 위에 지갑이 있어요'란 단원의 '위치 표현'을 주제로 공부해요.

📘 교안: 『책상 위에 지갑이 있어요』

1. 수업 정보

• 대상: 한국어 초급 학습자 (A1 수준, 다양한 국적)
• 주제: 위치 표현 – ‘책상 위에 지갑이 있어요.’
• 기능: 위치 말하기, 소유 말하기
• 어휘: 사물 명사 (책상, 지갑, 가방, 휴대폰, 열쇠, 책 등)
• 문법: -에 있다 / -에 없다
• 수업 시간: 50분
• 준비물: 그림 카드, 실물 모형(소품), 교재 그림, PPT, 활동지

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2. 수업 목표

• 사물의 위치를 말할 수 있다.
• 물건의 소유 여부를 말할 수 있다.
• ‘-에 있다 / -에 없다’ 구조를 활용한 문장을 이해하고 사용할 수 있다.
• 위치 표현(위, 아래, 옆, 안, 밖 등)을 간단히 이해하고 말할 수 있다.

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3. 수업 구성 (서론 – 본론 – 결론)

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🌱 서론 (도입, 10분)

1) 인사 및 분위기 조성

• 교사: “안녕하세요. 어제 어디에 지갑 있었어요?”
• 학습자 간 짧은 인사와 질문 주고받기.

2) 상황 제시

• 교사 PPT 그림 보여주며 질문:
  “여기 뭐가 있어요?”, “지갑이 어디에 있어요?”
• 그림: 책상, 가방, 휴대폰, 지갑 등이 있는 장면

3) 학습 목표 안내

• “오늘은 물건의 위치를 말해요. 예: 책상 위에 지갑이 있어요.”
• “그리고 물건이 있는지 없는지도 말해요. 예: 의자 밑에 가방이 없어요.”

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🌿 본론 (전개, 30분)

1) 어휘 학습 (10분)

• 사물 어휘 소개:
  ▸ 책상, 의자, 가방, 지갑, 휴대폰, 열쇠, 책, 필통, 안경, 시계
• 위치 표현 도입:
  ▸ 위, 아래, 옆, 앞, 뒤, 안, 밖
• 활동 1: 그림 카드 짝 맞추기
  → 그림과 단어 연결하기 활동 (단체 또는 짝 활동)

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2) 문법 설명 및 예문 제시 (10분)

• 문법 표현 1: -에 있다
  ▸ “책상 위에 지갑이 있어요.”
  ▸ “의자 아래에 가방이 있어요.”
• 문법 표현 2: -에 없다
  ▸ “책상 위에 지갑이 없어요.”
  ▸ “가방 안에 열쇠가 없어요.”
• 교사 활동
  ▸ PPT 또는 실물 모형을 활용해 직접 물건 위치를 바꾸며 예문 제시
  ▸ 학습자들에게 질문하기
  “지갑이 어디에 있어요?”
  “휴대폰이 있어요? 없어요?”

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3) 연습 활동 (10분)

활동 2: 위치 말하기 짝 활동

• 두 명씩 짝을 지어 연습
  ▸ A: (물건 위치 카드 제시)
  ▸ B: “책상 위에 휴대폰이 있어요.” / “의자 아래에 가방이 없어요.”

활동 3: 교실 탐색 미션

• 미리 배치된 물건들 위치를 보고
  → “노란 가방이 책상 옆에 있어요.”
  → “휴대폰은 안경 옆에 없어요.” 등 말하기

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🌼 결론 (정리 및 마무리, 10분)

1) 정리 질문

• “지갑은 어디에 있어요?”
• “가방 안에 뭐가 있어요?”
• “교실 안에 휴대폰이 있어요?”

2) 오늘 배운 표현 복습

• 어휘 복습: 사물 명사, 위치 표현
• 문법 복습: -에 있다 / -에 없다

3) 과제 안내

• 숙제:
  ▸ 자기 책상 사진을 찍어서 위치를 설명하는 글 써오기
  예: “책상 위에 책이 있어요. 가방은 의자 옆에 있어요.”

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4. 확장 활동 제안 (선택 사항)

• 문화 연결: 한국 학생들의 책상 정리 습관 사진 보기
• 게임 활동: '물건 찾기 미션' – 교사가 말하는 위치대로 그림 속 물건 찾기

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5. 평가 방법

평가 항목방법기준

어휘 이해	그림과 어휘 연결 활동	80% 이상 정확하게 연결
문법 표현 사용	말하기 활동, 짝 활동 관찰	‘-에 있다/없다’ 정확히 사용
의사소통 기능	위치 설명 문장 만들기	물건의 위치를 명확히 설명하면 성공
과제 수행	책상 사진과 설명 글 제출	문장 구조와 위치 표현이 정확하면 통과