한국어 초급 학습자요 '빵하고 우유를 사요'라는 주제로 공부하기

💡 한국어 초급 수업 교안

주제: 빵하고 우유를 사요
목표: 장소와 식품 어휘를 익히고, ‘-에 가다’, ‘-하고’ 문법을 사용하여 물건 사기 상황에서 말할 수 있다.
대상: 한국어 초급 학습자
시간: 60분
활동 중심: 대화 연습, 역할극, 그림 자료 활용

---

1. 서론: 수업 도입 (10분)

🔸도입 질문

• (교사) "여러분, 오늘 아침에 뭐 먹었어요?"
• (학생) "빵 먹었어요.", "우유 마셨어요."
• (교사) "빵하고 우유를 어디에서 샀어요?" → 자연스럽게 주제 연결

🔸학습 목표 안내

• 오늘은 **‘장소’**와 **‘음식’**을 말해요.
• **‘빵하고 우유를 사요.’**처럼 말할 수 있어요.
• **‘-에 가다’, ‘-하고’**를 배워요.

---

2. 본론: 어휘 및 문법 학습과 대화 연습 (40분)

2.1 어휘 학습 (10분)

📍 장소 어휘

한국어뜻

슈퍼마켓	supermarket
편의점	convenience store
시장	market
빵집	bakery
식당	restaurant

 

📍 음식/식품 어휘

한국어뜻

빵	bread
우유	milk
물	water
사과	apple
주스	juice

 

🔸그림 자료를 활용해 장소와 식품 어휘 매칭 활동 진행

---

2.2 문법 설명 (15분)

🔸문법1: -에 가다

• 장소 + -에 가다 → 장소를 표현
• 예: 슈퍼마켓에 가요 / 시장에 가요

🔸문법2: -하고

• 명사 + 하고 + 명사 → 나열
• 예: 빵하고 우유 / 사과하고 물

📌예문 만들기

• 나는 슈퍼마켓에 가요.
• 빵하고 우유를 사요.
• 시장에 가서 사과하고 물을 사요.

---

2.3 대화 연습 (15분)

🔸대화 예시 1:

👩‍🏫 교사: 어디에 가요?
🧑‍🎓 학생: 슈퍼마켓에 가요.
👩‍🏫 교사: 슈퍼마켓에 왜 가요?
🧑‍🎓 학생: 빵하고 우유를 사요.

🔸대화 예시 2:

👩‍🏫 교사: 시장에 가요?
🧑‍🎓 학생: 네, 시장에 가요.
👩‍🏫 교사: 무엇을 사요?
🧑‍🎓 학생: 사과하고 주스를 사요.

🔸짝 활동

• 학생 A: 장소 묻기 / 학생 B: 식품 말하기
• 예:
  A: 어디에 가요?
  B: 편의점에 가요.
  A: 무엇을 사요?
  B: 물하고 우유를 사요.

---

3. 결론: 정리 및 확장 활동 (10분)

🔸오늘 배운 표현 정리

• 장소: 슈퍼마켓, 시장, 빵집, 편의점
• 식품: 빵, 우유, 물, 사과, 주스
• 문법:
  • -에 가다: 슈퍼마켓에 가요.
  • -하고: 빵하고 우유를 사요.

🔸확장 활동 1: 역할극

• 상황: 친구와 함께 슈퍼마켓에 가요
• 예시:
  A: 우리 슈퍼마켓에 가요.
  B: 좋아요. 무엇을 사요?
  A: 빵하고 우유를 사요.

🔸확장 활동 2: 쓰기 연습

• 다음 문장을 완성하세요.
  1. 저는 __________에 가요.
  2. __________하고 __________를 사요.
  3. 친구하고 __________에 가요.

🔸과제

• 오늘 집에서 어떤 장소에 가는지, 무엇을 사는지 3문장으로 써보기
  (예: 오늘 편의점에 가요. 물하고 과자를 사요. 친구하고 가요.)

---

📌부록: 그림 자료 예시

1. 장소 그림 카드 (편의점, 슈퍼마켓, 시장 등)
2. 식품 그림 카드 (빵, 우유, 사과, 주스 등)
3. 역할극 대화 카드
4. 빈칸 채우기 워크시트
5. 어휘-그림 매칭 활동지