한국어 초급 학습자용 '여행'이란 주제로 공부해요.

한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안'

Ⅰ. 단원 개요

• 제목 : 고향에 가기 전에 여행을 할 예정이에요.
• 주제 : 여행
• 대상 : 다양한 국적의 한국어 초급 학습자
• 차시 구성 : 총 4차시 (각 A4 2장 분량, 전체 8장 분량 상당)
• 핵심 어휘 : 여행 장소, 여행 활동
• 핵심 문법 : -기 전에, -(으)려고
• 기능 : 여행 계획 말하기, 목적에 따라 여행지 소개하기

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1차시: <어휘> 여행 장소 · 여행 활동

1. 학습 목표

1. 주요 여행 장소 어휘를 이해하고 말할 수 있다.
2. 여행 활동 어휘를 사용하여 간단한 문장을 만들 수 있다.
3. 자신의 여행 경험을 짧게 말할 수 있다.

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1. 도입 (10분)

• 교사는 세계 지도 사진을 보여 주며 질문한다.
  • “여러분은 여행을 좋아해요?”
  • “어디에 가고 싶어요?”
• 학습자들이 각자의 나라를 말하게 하여 자연스럽게 흥미 유발

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2. 제시 (20분)

(1) 여행 장소 어휘

5

• 서울
• 부산
• 제주도
• 경복궁
• 바다
• 산
• 박물관
• 놀이공원

▶ 활동:

• 그림 보고 말하기
• “여기는 어디예요?”
• “여기는 제주도예요.”

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(2) 여행 활동 어휘

5

• 사진을 찍다
• 등산하다
• 수영하다
• 쇼핑하다
• 음식을 먹다
• 공연을 보다

▶ 문장 연습

• 저는 제주도에서 사진을 찍어요.
• 저는 부산에서 수영해요.

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3. 연습 (15분)

활동 1: 빙고 게임

• 장소 + 활동 조합
• “제주도에서 수영해요.”

활동 2: 짝 활동

• A: 어디에 가요?
• B: 제주도에 가요.
• A: 뭐 해요?
• B: 사진을 찍어요.

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4. 정리 (5분)

• 오늘 배운 어휘 복습
• 숙제: “내가 가고 싶은 여행지” 5문장 쓰기

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2차시: <문법> -기 전에 / -(으)려고

1. 학습 목표

1. -기 전에 의미를 이해하고 사용할 수 있다.
2. -(으)려고 목적 표현을 사용할 수 있다.
3. 두 문법을 연결하여 말할 수 있다.

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1. 도입 (10분)

교사:
“여러분은 여행 전에 무엇을 해요?”

판서:

• 여행을 가요.
• 짐을 싸요.

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2. 제시 (20분)

(1) -기 전에

형태: 동사 + 기 전에
의미: 어떤 행동보다 앞선 행동

예문:

• 여행을 가기 전에 짐을 싸요.
• 비행기를 타기 전에 여권을 확인해요.

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(2) -(으)려고

형태: 동사 + (으)려고
의미: 목적

예문:

• 사진을 찍으려고 제주도에 가요.
• 친구를 만나려고 부산에 가요.

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3. 연습 (15분)

활동 1: 문장 완성

• 한국에 가기 전에 ______.
• 맛있는 음식을 먹으려고 ______.

활동 2: 연결 말하기

• 저는 고향에 가기 전에 여행을 할 예정이에요.
• 저는 힐링을 하려고 제주도에 가요.

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4. 정리 (5분)

• 두 문법 비교
  • 전에 → 시간
  • -(으)려고 → 목적

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3차시: <듣고 말하기> 여행 계획 대화

1. 학습 목표

1. 여행 계획 대화를 듣고 이해할 수 있다.
2. 자신의 여행 계획을 말할 수 있다.

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1. 듣기 자료

대화문

가: 방학에 뭐 할 거예요?
나: 고향에 가기 전에 여행을 할 예정이에요.
가: 어디에 가요?
나: 제주도에 가요. 사진을 찍으려고 가요.
가: 언제 가요?
나: 다음 주에 가요.

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2. 이해 확인 질문

1. 어디에 가요?
2. 왜 가요?
3. 언제 가요?

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3. 말하기 활동

활동 1: 역할극

상황 카드:

• 휴식
• 음식 여행
• 쇼핑 여행

학습자 대화 구성

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활동 2: 발표

“저는 고향에 가기 전에 서울에 갈 거예요. 한국 문화를 배우려고 가요.”

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4차시: <읽고 쓰기> 목적에 따른 여행지 소개

1. 읽기 자료

예문 1: 휴식 여행

제주도는 아름다운 섬입니다. 바다가 깨끗합니다. 저는 쉬려고 제주도에 가고 싶습니다. 여행을 가기 전에 호텔을 예약합니다.

예문 2: 음식 여행

전주는 음식이 유명합니다. 맛있는 비빔밥을 먹으려고 전주에 갑니다. 여행을 가기 전에 맛집을 찾습니다.

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2. 읽기 활동

• 목적 찾기
• -기 전에 문장 찾기
• -(으)려고 문장 찾기

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3. 쓰기 활동

쓰기 틀

1. 저는 ______에 가고 싶습니다.
2. 저는 ______을/를 하려고 갑니다.
3. 여행을 가기 전에 ______합니다.

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4. 확장 활동

• “힐링 여행”
• “문화 여행”
• “쇼핑 여행”

각자 6~8문장 작성

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Ⅴ. 평가 및 마무리

1. 형성 평가

• 문법 정확성
• 어휘 사용
• 목적 표현 가능 여부

2. 수행 평가

• 여행 계획 발표
• 목적이 분명한 여행지 소개 글

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Ⅵ. 기대 효과

• 시간 표현과 목적 표현을 실제 의사소통 상황에서 활용 가능
• 다양한 국적 학습자 간 문화 교류 촉진
• 말하기와 쓰기 통합 활동으로 의사소통 능력 향상