쉽게 가르치는 한국어 수업 교안/한국어 중급 학습자를 위한 교안

한국어 중급 학습자용 '약속 시간에 늦으면 안 돼요.'라는 제목으로 '모임'을 주제로 공부해요.

사랑의 주방장 2025. 9. 27. 19:39

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📘 한국어 중급 학습자를 대상으로 하는 교수·학습 지도안1

단원 주제: 약속 시간에 늦으면 안 돼요.
수업 대상: 한국어 중급 학습자 (중국, 베트남, 일본, 몽골, 인도네시아 등 다양한 국적)
수업 시간: 90분 (2교시)
수업 목표:

모임과 관련한 어휘(약속, 시간, 장소, 규칙, 지각 등)를 이해하고 사용할 수 있다.
문법 표현 **‘-(으)려면’, ‘-으면 되다/안 되다’**를 사용하여 약속과 관련된 규칙이나 조건을 말할 수 있다.
역할극·대화 연습을 통해 실제 모임 상황에서 적절하게 대화할 수 있다.

1. 도입 (15분)

(1) 도입 활동

교사 발문:
- “여러분은 친구와 약속할 때 무엇이 가장 중요하다고 생각해요?”
- “약속 시간에 늦으면 어떤 문제가 생길까요?”
학습자 활동:
- 짝과 간단히 이야기 후 전체 공유.
시청각 자료:
- 모임에 늦은 사람 때문에 다른 사람들이 기다리는 만화 그림 제시.

(2) 어휘 미리보기

‘약속’, ‘지각하다’, ‘모임 장소’, ‘규칙’, ‘시간 약속’, ‘늦다’, ‘지각하면 안 되다’ 등
그림 카드와 함께 간단히 설명, 학습자에게 발화 유도.

2. 전개 (50분)

(1) 문법 설명 (20분)

문법 1: -(으)려면
- 의미: 어떤 목적을 이루기 위한 조건을 나타냄.
- 예: 약속 장소를 찾으려면 지도를 봐야 해요.
문법 2: -으면 되다
- 의미: 어떤 조건만 충족하면 충분하다는 의미.
- 예: 여기에서 기다리면 돼요.
문법 3: -으면 안 되다
- 의미: 금지, 규칙이나 제약 표현.
- 예: 약속 시간에 늦으면 안 돼요.
형식적 연습:
- 빈칸 채우기 문제
  1. 약속 장소를 찾으___ 지도를 봐야 해요.
  2. 5분만 더 기다리___ 돼요.
  3. 늦게 가면 안 돼요. 약속에 늦으___ 안 돼요.

(2) 대화문 제시 (15분)

상황: 모임 약속 시간 전, 친구와의 전화 통화

지민: 오늘 모임에 가려면 몇 시에 출발해야 해요?
안나: 7시에 만나기로 했으니까 6시 반에 출발하면 돼요.
지민: 늦으면 안 되니까 택시를 타야겠어요.
안나: 맞아요. 늦으려면 미리 연락해야 해요.

→ 대화문 음독 → 역할 분담 후 연습

(3) 의사소통 활동 (15분)

활동 1: 규칙 만들기 게임

모둠별로 “모임에 늦지 않으려면 ~ 해야 해요.” / “~ 하면 안 돼요.” 규칙 만들기.
예:
- “모임 장소를 모르면 미리 물어보면 돼요.”
- “약속 시간에 늦으면 안 돼요.”
모둠별 규칙 발표 후 피드백.

3. 정리 및 마무리 (15분)

정리: 오늘 배운 표현 정리 (칠판에 표로 제시)

표현의미예문

-(으)려면	목적을 위한 조건	한국 친구를 만나려면 한국어를 공부해야 해요.
-으면 되다	조건 충족	여기에서 기다리면 돼요.
-으면 안 되다	금지	약속 시간에 늦으면 안 돼요.

형성평가:
- 교사가 상황 제시 → 학습자가 문법 활용 문장 말하기.
- 예: “내일 시험이에요.” → “시험을 잘 보려면 어떻게 해야 해요?”
과제:
- 자기 나라 문화에서 “약속”과 관련된 규칙을 조사해서 다음 수업에 발표.

4. 활동 자료 (워크시트 예시)

(1) 빈칸 채우기

약속에 늦지 않으려면 ________.
친구를 만나지 않으려면 ________.
한국에서 지각하면 ________.

(2) 문장 변환

예시 문장을 -으면 되다 / -으면 안 되다로 바꾸기.

늦게 도착하지 마세요. → 늦게 도착하면 안 돼요.
지하철을 타세요. → 지하철을 타면 돼요.

(3) 역할극 대본 (부분)

상황: 학생 A가 약속에 늦어서 친구 B에게 전화.
- A: 미안해요. 약속에 늦을 것 같아요.
- B: 늦으면 안 돼요. 빨리 오세요.
- A: 모임 장소를 찾으려면 어떻게 해야 돼요?
- B: 지도를 보면 돼요.

결론 (교수자 메모)

본 수업은 중급 수준 학습자에게 실제 생활 맥락에서 ‘약속’과 관련된 상황을 활용해 문법을 자연스럽게 익히도록 구성되었다.
학습자들은 단순한 문형 연습을 넘어, 실제 의사소통 상황(전화, 모임 규칙, 문화 비교 등)에서 표현을 적용할 수 있다.
국적별 문화 차이를 공유하면서 상호 이해와 학습 동기를 강화하는 활동도 포함하였다.

📘 한국어 중급 학습자를 대상으로 하는 교수·학습 지도안2(확장판)

주제: 약속 시간에 늦으면 안 돼요.
대상: 한국어 중급 학습자 (중국, 베트남, 일본, 몽골, 인도네시아 등 다양한 국적)
시간: 90분
목표:

모임과 관련된 어휘(약속, 시간, 장소, 지각, 규칙 등)를 말할 수 있다.
문법 **‘-(으)려면’, ‘-으면 되다’, ‘-으면 안 되다’**를 활용하여 조건·규칙 표현을 할 수 있다.
실제 상황(전화, 모임, 약속 규칙)에서 역할극을 수행할 수 있다.

Ⅰ. 도입 (20분)

1) 도입 질문

교사:
- “여러분, 약속을 잘 지키는 것이 왜 중요할까요?”
- “만약 친구가 항상 늦는다면 기분이 어때요?”
학습자 예상 반응:
- “짜증나요.”, “기다려야 해서 싫어요.”, “한국에서는 실례예요.”
교사 보충 설명:
- 한국 문화에서 시간 약속은 신뢰와 예의를 지키는 중요한 요소임을 강조.

2) 어휘 제시

어휘 목록: 약속, 모임, 시간, 장소, 늦다, 지각하다, 규칙, 연락하다.
시각 자료: 그림 카드, 간단한 예문.
활동: 교사가 단어를 제시 → 학습자가 따라 말하기 → 짝끼리 문장 만들기.

Ⅱ. 전개 (40분)

1) 문법 설명 및 연습 (20분)

(1) -(으)려면

의미: 목적 달성을 위한 조건.
예: 모임에 늦지 않으려면 미리 출발해야 해요.
학습자 반응: “선생님, ‘-으려고 하면’하고 같아요?”
교사 설명: “네, 비슷하지만 ‘-으려면’은 더 간단하고 자연스러운 표현이에요.”

(2) -으면 되다

의미: 조건만 충족하면 충분.
예: 여기에서 기다리면 돼요.

(3) -으면 안 되다

의미: 금지, 규칙 표현.
예: 약속 시간에 늦으면 안 돼요.

형식 연습 (빈칸 채우기)

약속 장소를 찾으___ 지도를 봐야 해요.
모임에 늦으___ 안 돼요.
지각하지 않으___ 미리 출발해야 해요.
기다리기 싫으면 연락하___ 돼요.

2) 단계별 대화문 (20분)

(1) 대화문 1 ― 전화 상황

지민: 안나 씨, 모임에 가려면 몇 시에 출발해야 해요?
안나: 7시에 모이니까 6시 반에 출발하면 돼요.
지민: 늦으면 안 되니까 택시를 타야겠어요.
안나: 맞아요. 늦으려면 미리 연락해야 해요.

학습자 예상 반응: 대화 속 ‘-으면 되다/안 되다’ 구문을 따라 사용.
교사 보충: “잘했어요! 이제 여러분이 친구와 약속하는 상황을 상상해 보세요.”

(2) 대화문 2 ― 모임 규칙 정하기

마리아: 모임에 늦으면 안 돼요. 모두가 기다려야 하니까요.
칭화: 맞아요. 모임 장소를 모르면 미리 물어보면 돼요.
소라: 지각하지 않으려면 미리 집에서 출발해야 해요.
타쿠: 음료수를 사 오려면 편의점에 들르면 돼요.

Ⅲ. 의사소통 활동 (20분)

활동 1: 규칙 만들기 게임

모둠별 규칙 작성: “모임에 늦지 않으려면 ~ 해야 해요.”
예시 규칙:
- 약속 장소를 모르면 지도 앱을 보면 돼요.
- 약속 시간에 늦으면 안 돼요.
발표 후 피드백: 교사가 문법 사용 여부 확인.

활동 2: 역할극

상황: A는 늦었고, B는 기다림.
A: “미안해요. 늦을 것 같아요.”
B: “늦으면 안 돼요. 빨리 오세요.”
A: “모임 장소를 찾으려면 어떻게 해요?”
B: “지하철 2호선을 타면 돼요.”

학습자 반응: 일부 학생은 단순한 문장만 말할 수 있음.
교사 보충: “길 찾기, 교통수단 등 다양한 어휘를 활용하면 더 풍부한 대화가 돼요.”

Ⅳ. 정리 및 마무리 (10분)

정리

표현 정리 표:

문법의미예문

-(으)려면	조건	약속에 늦지 않으려면 일찍 출발해야 해요.
-으면 되다	충분 조건	지하철을 타면 돼요.
-으면 안 되다	금지	약속에 늦으면 안 돼요.

형성평가

교사: “시험을 잘 보려면 어떻게 해야 해요?”
학습자: “열심히 공부하면 돼요.”
교사: “좋습니다. 늦게 자면 안 돼요.”

Ⅴ. 과제

자기 나라 문화의 “약속” 규칙 조사 → 다음 시간 발표.

📑 워크시트 세트 (6~7개)

빈칸 채우기
- 약속 시간에 늦으___ 안 돼요.
- 모임 장소를 찾으___ 지도를 봐야 해요.
문장 변환
- 늦게 오지 마세요. → ( )
- 지하철을 타세요. → ( )
짝 맞추기 (조건 ↔ 결과)
- 늦지 않으려면 → ( )
- 모임 장소를 모르면 → ( )
문장 완성
- 한국 친구를 만나려면 _______.
- 모임 약속을 지키려면 _______.
문화 비교 질문
- 여러분 나라에서는 약속에 늦으면 어떻게 해요?
대화 완성하기
- A: _______ 모임 장소를 찾을 수 있어요?
- B: 지도를 보면 돼요.
역할극 대본 작성
- 모둠별 상황 설정: 영화관에서 만나기로 했는데, 한 학생이 늦음.
- 학습자가 직접 대본을 쓰고 발표.

📌 교수자 메모

중급 학습자는 문법 규칙은 알지만 실제 상황에 적용이 서툴다.
따라서 조건-결과 문형을 반복적으로 제시하고, 실제 약속 문화와 연결하는 것이 효과적이다.
국적별 문화 차이를 공유하며 수업에 참여도를 높인다.