한국어 고급 학습자용 '정치와 생활2'를 주제로 '말하기-듣기-읽기-쓰기'를 공부해요.

한국어 고급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안'

Ⅰ. 단원 개요

• 단원명: 사회를 이끄는 사람들
• 주제: 정치와 생활 2
• 학습 대상: 한국어 고급 학습자(다양한 국적)
• 핵심 문법:
  • 「…을 계기로 –게 되다」
• 핵심 어휘:
  • 지도자, 사무총장, 독립운동가, 연설, 평전, 업적, 영향력, 역사적 인물, 사회적 변화, 국제기구, 리더십, 비전, 가치관 등
• 의사소통 기능:
  • 사회적 인물의 삶과 업적을 이해하고 평가하기
  • 역사적·사회적 사건이 개인의 삶에 미친 영향 설명하기
  • 인물에 대한 자신의 생각과 감정을 논리적으로 표현하기

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Ⅱ. 1) 읽기 활동 

주제: 이종욱 사무총장에 대한 평전 읽기

1. 읽기 도입

• 학습자에게 질문 제시
  • “여러분 나라에서 존경받는 사회적 지도자는 누구입니까?”
  • “그 인물은 어떤 계기로 사회에 큰 영향을 주게 되었나요?”
• ‘평전’의 개념 설명
  • 평전: 한 인물의 삶을 객관적으로 서술하면서도 사회적 의미를 분석한 글

2. 읽기 자료 개요

• 읽기 텍스트: 이종욱 전 WHO 사무총장의 생애와 업적을 다룬 평전 발췌문
• 주요 내용
  • 의사가 된 배경
  • 국제 보건 활동에 참여하게 된 계기
  • WHO 사무총장으로서의 정책과 철학
  • 그의 활동이 세계 보건에 미친 영향

3. 읽기 중 활동

• 중심 내용 파악
  • 이종욱 사무총장이 국제 보건 분야에 헌신하게 된 계기
  • “~을 계기로 –게 되다”가 사용된 문장 찾기
• 내용 이해 질문
  • 이종욱 사무총장이 강조한 가치관은 무엇인가?
  • 그의 선택이 세계 사회에 어떤 변화를 가져왔는가?

4. 읽기 후 활동

• 비판적 사고 활동
  • “이종욱 사무총장의 삶에서 개인의 선택과 사회적 책임은 어떻게 연결되는가?”
• 요약하기
  • 평전의 핵심 내용을 5문장 이내로 요약
• 문법 적용 연습
  • 예:
    • “국제 의료 봉사 경험을 계기로 세계 보건 문제에 관심을 갖게 되었다.”

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Ⅲ. 2) 듣기 활동

주제: 백범 김구의 연설 듣기

1. 듣기 도입

• 사진 또는 키워드 제시
  • ‘독립’, ‘자주’, ‘평화’, ‘민족’
• 사전 질문
  • “연설은 어떤 목적을 가지고 이루어질까요?”

2. 듣기 자료 개요

• 듣기 자료: 백범 김구의 연설 발췌 음성
• 연설의 특징
  • 감정 호소
  • 명확한 가치 제시
  • 공동체 의식 강조

3. 듣기 중 활동

• 핵심 메시지 파악
  • 김구가 말한 ‘나라’와 ‘국민’의 의미
• 표현 분석
  • 청중의 행동 변화를 이끌기 위한 표현 찾기
• 문법 인식
  • 역사적 사건을 계기로 민족의 의식이 변화하게 된 맥락 파악

4. 듣기 후 활동

• 내용 정리
  • 연설의 주제를 한 문장으로 정리
• 비교 활동
  • 이종욱 사무총장과 김구의 리더십 공통점·차이점
• 감상 나누기
  • “이 연설을 듣고 어떤 느낌을 받았습니까?”

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Ⅳ. 3) 말하기 활동 

주제: 평전을 읽고 든 생각과 느낌 말하기

1. 말하기 준비

• 말하기 구조 제시
  1. 인물 소개
  2. 인상 깊었던 계기
  3. 자신의 생각과 감정
• 필수 문법 사용 안내
  • “…을 계기로 –게 되다”

2. 말하기 활동 ① 개인 발표

• 예시 질문
  • “이종욱 사무총장이 국제 보건 활동을 하게 된 계기는 무엇입니까?”
  • “그 계기가 그의 삶을 어떻게 바꾸었나요?”

3. 말하기 활동 ② 소그룹 토의

• 토의 주제
  • “사회적 지도자는 어떤 책임을 가져야 하는가?”
• 역할 분담
  • 사회자 / 의견 제시자 / 정리자

4. 말하기 활동 ③ 전체 공유

• 각 조의 핵심 의견 발표
• 교사의 피드백
  • 논리성, 어휘 사용, 문법 정확성 중심

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Ⅴ. 4) 쓰기 활동

주제: 사회적으로 큰 영향을 준 인물에 대한 평전 쓰기

1. 쓰기 도입

• 쓰기 목적 설명
  • 인물의 삶을 객관적으로 서술하면서 사회적 의미를 분석
• 주제 선택
  • 자국 인물 또는 국제적 인물 가능

2. 글의 구조 제시

1. 서론: 인물 소개
2. 본론
   • 인생의 전환점이 된 사건
   • “…을 계기로 –게 되다” 활용
   • 사회적 영향
3. 결론
   • 인물의 의미와 개인적 평가

3. 쓰기 활동

• 초안 작성 → 동료 피드백 → 수정
• 체크리스트 제공
  • 문법 사용 여부
  • 어휘의 적절성
  • 논리적 연결

4. 쓰기 후 활동

• 우수 글 공유
• 자신의 글 성찰
  • “이 인물을 쓰면서 무엇을 새롭게 알게 되었는가?”

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Ⅵ. 평가 및 정리

• 평가 요소
  • 읽기·듣기 이해도
  • 말하기의 논리성과 유창성
  • 쓰기에서의 문법·어휘 활용
• 정리 활동
  • “사회를 이끄는 사람에게 가장 중요한 자질은 무엇인가?”
• 확장 과제
  • 다른 사회 지도자의 연설 또는 평전 찾아 요약하기