728x90
반응형
📘 한국어 중급 학습자를 가르치기 위한 수업 지도안1
1. 수업 개요
- 대상: 한국어 중급 학습자(중국, 일본, 베트남, 필리핀 등 다양한 국적)
- 주제: 인생과 가치관
- 기능: 조건 말하기
- 문법: -으려면 / -려면
- 어휘: 행복, 자유, 건강, 돈, 가족, 사랑, 일, 꿈, 우정, 성취 등
2. 학습 목표
- 행복의 조건과 관련된 어휘를 익힌다.
- “-으려면 / -려면” 문법을 사용하여 조건을 말할 수 있다.
- 자기 인생의 가치관과 행복의 조건을 말할 수 있다.
3. 도입 (10분)
활동 1: 질문 던지기
- 교사: “여러분, 인생에서 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각해요?”
- 학생: 자유롭게 대답(예: 가족, 돈, 건강, 친구, 성공 등).
👉 칠판에 학생들이 말한 단어를 정리 → 행복의 조건 어휘 지도
4. 본문 (30분)
활동 2: 어휘 학습 (행복의 조건)
- 그림 자료 제시: 건강한 사람, 가족 사진, 직장, 여행, 우정 장면
- 어휘 지도: 행복, 건강, 자유, 돈, 꿈, 성취, 사랑, 가족, 친구, 안정
👉 연습:
- 교사: “행복하려면 건강이 필요해요.”
- 학생: “행복하려면 가족이 있어야 해요.” (짝 활동)
활동 3: 문법 설명 - “-으려면 / -려면”
- 형태:
- 받침 O → -으려면 (예: 공부하려면 → 공부하려면, 먹으려면)
- 받침 X → -려면 (예: 쉬려면, 가려면)
- 의미: 어떤 목적을 이루기 위한 조건을 나타냄.
- 예: 행복하려면 좋아하는 일을 해야 해요.
- 예: 건강해지려면 운동을 해야 해요.
활동 4: 대화문 연습
👥 역할극 대화
- A: 요즘 기분이 어때요?
- B: 조금 힘들어요.
- A: 왜요?
- B: 하고 싶은 일을 못 해서 힘들어요.
- A: 그렇군요. 행복하려면 하고 싶은 일을 해야 해요.
- B: 맞아요. 저도 그렇게 생각해요.
👉 학생 2명씩 짝을 지어 역할극 연습
5. 활용 (20분)
활동 5: 조건 만들기 게임
교사가 질문을 하고, 학생들이 조건을 말한다.
- 교사: 건강해지려면 어떻게 해야 해요?
- 학생: 운동을 해야 해요.
- 교사: 시험에 합격하려면 어떻게 해야 해요?
- 학생: 열심히 공부해야 해요.
- 교사: 행복하려면 어떻게 해야 해요?
- 학생: 하고 싶은 일을 해야 해요.
👉 그룹별로 3문장씩 발표
활동 6: 나의 가치관 발표
- 학생 각자 “행복하려면 …” 문장을 3개 이상 만들고 발표
- 예:
- 행복하려면 사랑하는 가족이 있어야 해요.
- 행복하려면 건강을 지켜야 해요.
- 행복하려면 하고 싶은 일을 해야 해요.
- 예:
👉 다양한 국적 학생들의 문화적 차이를 반영한 가치관 공유
6. 정리 및 마무리 (10분)
- 오늘 배운 어휘와 문법 정리
- 교사: “오늘 배운 ‘-으려면/-려면’을 사용해서 여러분의 행복 조건을 친구와 이야기해 보세요.”
7. 형성 평가
- “행복하려면 ____.” (빈칸 채우기)
- “시험에 합격하려면 ____.”
- “돈을 벌려면 ____.”
8. 과제
- 과제: “행복하려면 나는 … 해야 한다.”라는 제목으로 자신의 가치관을 소개하는 글쓰기(5문장 이상)
👉 이 교안을 기반으로 실제 수업에서는 그림 자료, 역할극 대본, 그룹 발표 활동을 통해 학습자들이 직접 참여하도록 설계할 수 있습니다.
📘한국어 중급 학습자를 가르치기 위한 수업 지도안2(확장본)
1. 수업 개요
- 대상: 한국어 중급 학습자(중국, 일본, 베트남, 필리핀 등 다양한 국적)
- 주제: 인생과 가치관
- 기능: 조건 말하기
- 문법: -으려면 / -려면
- 어휘: 행복, 건강, 자유, 가족, 사랑, 꿈, 성공, 안정, 성취, 우정
2. 학습 목표
- 행복의 조건과 관련된 어휘를 익힌다.
- ‘-으려면/ -려면’ 문법을 사용하여 조건을 말할 수 있다.
- 다양한 가치관을 비교하고 자기 생각을 말할 수 있다.
3. 수업 절차
(1) 도입 (10분)
- 교사 발문:
- “여러분, 인생에서 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각해요?”
- “여러분이 행복하다고 느낀 순간은 언제였어요?”
- 활동: 학생 자유 발언 → 칠판에 단어 정리 (건강, 돈, 가족, 친구, 꿈, 자유 등)
(2) 본문 (30분)
📌 어휘 학습 (행복의 조건)
- 그림 자료 활용:
- 건강: 운동하는 사람
- 가족: 가족이 모인 사진
- 성취: 졸업식, 회사 승진
- 자유: 여행, 자연 속 휴식
👉 연습:
- 교사: “행복하려면 건강이 필요해요.”
- 학생: “행복하려면 가족이 있어야 해요.”
📌 문법 설명
- 형태:
- 받침 O → -으려면 (예: 먹으려면, 읽으려면)
- 받침 X → -려면 (예: 가려면, 쉬려면)
- 의미: 어떤 목적을 이루기 위한 조건.
- 예: 건강해지려면 운동을 해야 해요.
- 예: 시험에 합격하려면 열심히 공부해야 해요.
📌 대화문 (확장본)
👥 대화문 1
- A: 요즘 기분이 어때요?
- B: 조금 힘들어요.
- A: 왜 힘들어요?
- B: 하고 싶은 일을 못 하고 있기 때문이에요.
- A: 그렇군요. 행복하려면 하고 싶은 일을 해야 해요.
- B: 맞아요. 그런데 현실은 쉽지 않아요.
- A: 맞아요. 돈도 벌어야 하고 책임도 있으니까요.
- B: 그래도 꿈을 이루려면 노력해야 해요.
- A: 네, 꿈을 이루려면 포기하지 말아야 해요.
👥 대화문 2
- C: 저는 행복하려면 가족이 필요하다고 생각해요.
- D: 네, 저도 그래요. 가족이 있어야 마음이 따뜻해져요.
- C: 그런데 친구도 중요하지 않아요?
- D: 맞아요. 친구가 있어야 외롭지 않아요.
- C: 건강은요?
- D: 건강도 필요하죠. 건강하려면 운동을 해야 해요.
- C: 저는 운동하려면 아침에 일찍 일어나야 해요.
- D: 그렇군요. 저는 즐겁게 살려면 여행을 많이 가야 한다고 생각해요.
- C: 네, 여행을 가려면 돈과 시간이 필요해요.
👥 대화문 3
- E: 여러분, 행복의 조건은 다 다르지요?
- F: 네. 저에게는 성공이 행복의 조건이에요.
- E: 성공하려면 어떻게 해야 해요?
- F: 열심히 일하고 꾸준히 공부해야 해요.
- E: 저에게는 자유가 행복이에요. 자유롭게 살려면 돈이 필요해요.
- G: 저는 사랑이 가장 중요하다고 생각해요. 사랑하려면 믿음이 있어야 해요.
- F: 다 맞는 말이에요. 결국 하고 싶은 일을 하려면 용기도 필요해요.
- E: 맞아요. 용기를 가지려면 스스로를 믿어야 해요.
(3) 활용 활동 (20분)
활동 1: 조건 만들기 게임
- 교사 질문 → 학생 대답
- “건강해지려면 어떻게 해야 해요?”
- “시험에 합격하려면 어떻게 해야 해요?”
- “행복하려면 어떻게 해야 해요?”
👉 소그룹 활동으로 3문장씩 발표
활동 2: 가치관 토론
- 주제: “행복하려면 가장 중요한 조건은 무엇일까요?”
- 3~4명 그룹으로 나눠 토론 후 발표
(4) 정리 및 마무리 (10분)
- 오늘 배운 어휘, 문법 정리
- 교사 발문: “여러분, 행복하려면 무엇이 필요하다고 생각해요?”
- 학생 개별 발표
4. 형성 평가
- “행복하려면 ________.”
- “시험에 합격하려면 ________.”
- “돈을 벌려면 ________.”
- “건강해지려면 ________.”
- “친구와 잘 지내려면 ________.”
5. 과제
- 글쓰기 과제:
제목: 행복하려면 나는 … 해야 한다.
(자신의 가치관을 반영하여 5문장 이상 작성하기)
6. 워크시트 문제지 ✍️
[1] 어휘 연결하기
다음 단어와 그림/뜻을 연결하세요.
- 건강 2) 자유 3) 가족 4) 사랑 5) 성공
[2] 문법 완성하기
다음 괄호 안의 단어를 사용하여 ‘-으려면/ -려면’을 넣어 문장을 만드세요.
- 시험에 합격(공부) → __________________________
- 건강해지다(운동) → __________________________
- 한국어 잘하다(연습) → __________________________
- 여행 가다(돈, 시간) → __________________________
- 꿈 이루다(노력) → __________________________
[3] 대화 완성하기
빈칸을 채워 대화를 완성하세요.
- A: 저는 행복하려면 가족이 ________고 생각해요.
- B: 맞아요. 가족과 함께 있으려면 ________ 있어야 해요.
[4] 자기 생각 쓰기
“행복하려면 …” 문장을 3개 이상 만들어 보세요.
728x90
반응형