한국어 고급 학습자용 ' 도시와 건축2'이라는 주제로 '말하기-듣기-읽기-쓰기'를 공부해요.

📘  한국어 고급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안'

<단원명>  : 도시 속의 건축물

주제 : 도시와 건축

대상 : 한국어 고급 학습자

차시 : 총 4차시(읽기·듣기·말하기·쓰기)

핵심 문법 : “…은/는 …이/가 –기로 유명하다”

핵심 어휘 : 도시·건축·공간·도시 정체성 관련 어휘

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1) 읽기 수업 지도안 

1. 수업 목표

• 도시 속 건축물이 지닌 기능적·문화적·상징적 의미를 이해할 수 있다.
• “A는 B로 유명하다” 구조를 활용해 건축물의 특징을 설명할 수 있다.
• 건축물이 도시 정체성 형성에 미치는 영향을 비판적으로 분석할 수 있다.

2. 도입

• 교사: 세계 주요 도시 사진(서울, 파리, 두바이 등)을 제시하며 질문
  • “이 도시는 어떤 건축물로 유명합니까?”
• 학습자: 자신의 나라 도시를 떠올려 자유 발화
  • “우리 도시는 ○○ 건물로 유명합니다.”

3. 읽기 자료(요약 제시)

「도시 속의 건축물, 도시의 얼굴이 되다」

도시는 건축물을 통해 정체성을 드러낸다.
프랑스의 파리는 에펠탑으로 유명하고, 스페인의 바르셀로나는 가우디의 건축물로 유명하다.
이러한 건축물은 단순한 구조물을 넘어 도시의 역사, 가치, 철학을 상징한다.
현대 도시에서는 친환경·복합 기능 건축물이 증가하며 도시 공간의 활용 방식도 변화하고 있다.

4. 내용 이해 활동

• 사실 확인 질문
  1. 파리는 무엇으로 유명한가?
  2. 현대 도시 건축의 특징은 무엇인가?
• 추론 질문
  • 건축물이 도시 이미지를 형성하는 이유는 무엇인가?

5. 문법 집중 활동

• 문형 제시
  • “○○은/는 ○○로 유명하다.”
• 예문 확장
  • “서울은 고층 빌딩과 전통 궁궐이 공존하는 도시로 유명하다.”
• 변형 연습
  • 나라·도시·건축물 바꿔 문장 만들기

6. 정리

• 건축물 = 공간 + 역사 + 문화 + 상징
• 다음 차시(듣기) 예고: 뉴스 속 건축물 이야기

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2) 듣기 수업 지도안 

1. 수업 목표

• 뉴스 담화를 통해 도시 건축 관련 정보를 파악할 수 있다.
• 핵심 내용을 요약하고 의견을 제시할 수 있다.
• “–기로 유명하다” 문형을 실제 담화 속에서 이해하고 활용할 수 있다.

2. 도입

• 질문: “뉴스에서 건축물이 소개될 때 어떤 내용이 나오나요?”
• 어휘 예측 활동: 랜드마크, 재개발, 상징성, 관광 자원 등

3. 듣기 자료(뉴스 대본 발췌)

“부산은 해운대 마린시티의 고층 건축물로 유명합니다.
이 지역은 주거와 관광 기능을 동시에 갖춘 도시 공간으로 평가받고 있습니다.”

4. 듣기 활동

• 1차 듣기: 전체 내용 파악
• 2차 듣기: 세부 정보 채우기
  • 어떤 도시인가?
  • 무엇으로 유명한가?
  • 평가 이유는?

5. 문법·어휘 적용 활동

• 문장 재구성
  • “부산 / 마린시티 / 유명하다” → 완성 문장 만들기
• 유사 뉴스 문장 만들기(자기 나라 도시 적용)

6. 확장 활동

• 짝 활동:
  • “우리 나라 뉴스에 소개하고 싶은 건축물” 1분 발표

7. 정리

• 뉴스 담화의 특징 정리
• 말하기 차시로 연결

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3) 말하기 수업 지도안

1. 수업 목표

• 건축물의 특징과 의미를 논리적으로 설명할 수 있다.
• 비교·평가 표현을 활용해 자신의 의견을 말할 수 있다.
• 다양한 문화권의 건축을 존중하며 의사소통할 수 있다.

2. 도입

• 질문: “여러분 나라를 대표하는 건축물은 무엇입니까?”

3. 말하기 과제

주제: ‘우리 도시를 대표하는 건축물 소개하기’

• 포함 내용
  1. 건축물 이름
  2. 무엇으로 유명한가
  3. 도시에서의 역할
  4. 개인적 평가

4. 문형 활용 말하기

• 필수 문장
  • “○○은/는 ○○로 유명한 건축물입니다.”
  • “이 건축물은 도시의 ○○을 상징합니다.”

5. 상호작용 활동

• 소그룹 토의
  • “가장 인상적인 건축물은 무엇이었는가?”
• 비교 말하기
  • “A 도시는 B로 유명하지만, C 도시는 D로 유명하다.”

6. 피드백

• 교사: 내용 구성·문법·발음 중심 피드백
• 학습자: 자기 평가 체크리스트 작성

7. 정리

• 말하기 전략 요약
• 쓰기 차시 안내

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4) 쓰기 수업 지도안 

1. 수업 목표

• 건축물에 대해 구조화된 설명문을 작성할 수 있다.
• 문법 표현을 정확하게 사용하여 논리적인 글을 쓸 수 있다.
• 도시와 건축에 대한 자신의 관점을 글로 표현할 수 있다.

2. 도입

• 질문: “좋은 건축물 소개 글의 조건은 무엇일까요?”

3. 글쓰기 과제

주제: ‘도시 속 건축물이 도시 정체성에 미치는 영향’

4. 글 구성 지도

• 서론: 도시와 건축의 관계
• 본론:
  • 대표 건축물 소개
  • “–기로 유명하다” 문형 활용
  • 기능·의미 분석
• 결론: 개인적 평가와 제언

5. 쓰기 전 활동

• 개요 작성
• 핵심 어휘 정리
• 예문 변형 연습

6. 쓰기 활동

• 400~500자 분량 작성
• 짝 교정 활동(문법·내용)

7. 정리 및 평가

• 자기 성찰 질문
  • “이 건축물은 왜 기억에 남는가?”
• 교사 종합 피드백

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◎ 단원 종합 정리

• 문법: “…은/는 …이/가 –기로 유명하다”
• 기능: 설명·비교·평가·의견 제시
• 문화: 도시와 건축을 통해 문화 다양성 이해