한국어 초급 학습자용 '영인 씨의 방'을 주제로 공부하기

🧾 교안 제목 : 영인 씨의 방

대상: 한국어 초급 학습자
목표: 위치 표현과 지시어를 사용하여 사물의 위치를 말할 수 있다.
어휘: 책, 책상, 의자, 가방, 필통, 시계, 앞, 뒤, 위, 아래, 밑, 옆, 오른쪽, 왼쪽, 사이, 안, 밖
문법: ‘이/그/저’, ‘이 사람은 누구예요?’, ‘-에 있다/없다’, ‘책상 위에 있어요.’
형식: 대화 중심, <서론-본론-결론>

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🟡 1. 서론 (학습 도입 및 동기 유발)

🎯 목표 제시

선생님: 여러분, 오늘은 ‘방’ 안에 있는 물건을 보고 위치를 말해 볼 거예요. 예를 들어 “책상 위에 책이 있어요.”처럼요.

🗣️ 도입 대화

선생님: 이 사진을 보세요. (영인 씨의 방 사진 제시)
선생님: 이 방은 누구 방일까요?
학생: 영인 씨 방이에요.
선생님: 맞아요. 여기는 영인 씨의 방이에요. 지금부터 이 방에 있는 물건을 함께 살펴보아요.

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🟢 2. 본론 (어휘 + 문법 + 대화 연습)

2.1 어휘 지도 (사물 + 위치어)

분류어휘뜻그림

사물	책, 책상, 의자, 가방, 필통, 시계	학습과 관련된 기본 물건들	삽화 제공
위치	앞, 뒤, 위, 아래(밑), 옆, 오른쪽, 왼쪽, 사이, 안, 밖	위치를 나타내는 표현	예시 그림 제공

 

예문:

• 책상 위에 책이 있어요.
• 의자 아래에 가방이 있어요.
• 책상과 의자 사이에 필통이 있어요.

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2.2 문법 설명 및 연습

① 지시사: 이/그/저

문장의미

이 책은 제 책이에요.	가까이 있는 사물
그 가방은 누구 가방이에요?	듣는 사람 근처 사물
저 시계는 커요.	둘 다 멀리 있는 사물

 

💬 대화 연습
선생님: (책을 들어 보이며) 이게 뭐예요?
학생: 책이에요.
선생님: 이 책은 누구 거예요?
학생: 제 거예요.

② ‘이 사람은 누구예요?’

선생님: (사진을 보여주며) 이 사람은 누구예요?
학생: 영인 씨예요.
선생님: 맞아요. 그 사람은 누구예요?
학생: 선생님이에요.

③ 위치 표현 ‘-에 있다/없다’

예문:

• 책상 위에 책이 있어요.
• 가방 안에 필통이 있어요.
• 의자 옆에 시계가 있어요.

💬 짝 대화 연습
A: 가방이 어디에 있어요?
B: 책상 아래에 있어요.
A: 필통은요?
B: 가방 안에 있어요.

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2.3 통합 대화 연습

💡 상황: 친구가 영인 씨 방에 처음 왔어요.

민수: 와, 여기가 영인 씨 방이에요?
영인: 네, 제 방이에요.
민수: 책상이 커요! 책상 위에 뭐가 있어요?
영인: 책, 필통, 시계가 있어요.
민수: 의자 아래에 뭐가 있어요?
영인: 가방이 있어요.
민수: 가방 안에 뭐가 있어요?
영인: 필통이 있어요.
민수: 저 시계는 누구 거예요?
영인: 저 시계는 제 거예요.
민수: 가방은 책상 옆에 있어요?
영인: 아니요, 책상 아래에 있어요.

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2.4 활동: 위치 맞추기 게임

📌 활동 방법

1. 교사가 영인 씨 방 그림을 보여줌
2. 학생은 사물의 위치를 듣고 그림에서 찾아 스티커를 붙임
   예: “책상 위에 필통이 있어요.” → 해당 위치에 필통 스티커 부착

✏️ 문장 만들기 활동

• 학생이 그림을 보고 문장을 만듦
  예: “책은 책상 위에 있어요.” / “가방은 의자 아래에 있어요.”

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🔵 3. 결론 (정리 및 마무리)

📚 복습 대화

선생님: 오늘 어떤 단어를 배웠어요?
학생: 책, 책상, 가방, 시계요.
선생님: 위치 표현은요?
학생: 위, 아래, 앞, 뒤, 옆, 안, 밖이요.
선생님: 문법은요?
학생: ‘이/그/저’, ‘-에 있어요’, ‘이 사람은 누구예요?’예요.

🏁 마무리 퀴즈

• 문제: “필통이 어디에 있어요?” → 그림 보고 말하기
• 문제: “이 시계는 누구 거예요?” → 대답하기
• 문제: “책상 아래에 뭐가 있어요?” → 대답하기

📝 과제

영인 씨 방을 그리거나 상상해서 자기 방 소개 문장을 5개 이상 만들어 오기
예:

1. 제 책상 위에 책이 있어요.
2. 시계는 책상 오른쪽에 있어요.
3. 가방은 의자 옆에 있어요.
4. 필통은 가방 안에 있어요.
5. 저 책은 제 친구 거예요.