주제 : <제 가방은 책상 옆에 있어요.> 심화학습 공부하기
🧾 학습 교안 (심화학습)
주제: 제 가방은 책상 옆에 있어요
대상: 한국어 초급 학습자
문법:
- 문법1: 지시사 ‘이/그/저’
- 문법2: 위치 표현 ‘-에 있다/없다’
1. 서론: 학습 목표 소개와 상황 설정 (도입)
선생님: 여러분, 안녕하세요! 오늘 수업에서는 ‘물건의 위치’를 말하는 표현을 배워볼 거예요. 친구에게 내 물건이 어디에 있는지 설명하거나, 친구의 물건이 어디 있는지 물어보고 대답할 수 있어야겠지요?
학생들: 네~!
선생님: 좋아요. 자, 이런 상황을 상상해 볼까요?
- 학교에서 책가방을 잃어버렸을 때, 친구에게 이렇게 말할 수 있어요.
- “제 가방은 책상 옆에 있어요.”
- “제 연필은 가방 안에 없어요.”
이렇게 말하려면, 두 가지 표현이 필요해요. 첫째는 **‘이/그/저’**로 물건을 가리키는 말, 둘째는 **‘~에 있다/없다’**로 물건이 어디 있는지를 말하는 표현이에요.
📝 오늘의 수업 목표
- 물건을 가리킬 때 ‘이/그/저’를 사용할 수 있다.
- 장소를 설명할 때 ‘~에 있다/없다’를 사용할 수 있다.
- 그림이나 실물을 보고 문장을 만들 수 있다.
- 친구와 역할극을 통해 자연스럽게 대화를 연습한다.
📌 예상 소요 시간: 90분
2. 본론: 문법 설명과 예문, 활동 (확장 학습)
2.1 문법 1: 지시사 ‘이/그/저’
📘 개념 설명:
- 이: 말하는 사람 가까이 있는 물건 (예: 내가 손에 들고 있는 물건)
- 그: 듣는 사람 가까이 있는 물건 (예: 상대방 앞에 있는 것)
- 저: 말하는 사람, 듣는 사람 모두에게서 멀리 있는 물건
🗣️ 예문 대화 1 선생님: 이건 뭐예요?
학생: 이건 책이에요.
선생님: 그건 뭐예요?
학생: 그건 공책이에요.
선생님: 저건 뭐예요?
학생: 저건 가방이에요.
🧠 활동 1: 그림 보고 맞는 지시사 고르기
- 선생님이 세 개의 그림을 보여준다: (이 앞의 사과 / 친구 앞의 사과 / 멀리 있는 사과)
- 학생에게 묻는다: “어떤 말이 맞아요?”
- 이 사과 / 그 사과 / 저 사과
🧠 활동 2: 지시사 대화 만들기 학생들이 짝을 지어 자신의 물건을 소개하는 활동을 합니다.
예시:
- 이건 제 연필이에요.
- 그건 누구 공책이에요?
- 저건 민수 씨 가방이에요.
2.2 문법 2: 위치 표현 ‘~에 있다/없다’
📘 개념 설명:
- ~에 있다: ‘어디에 있어요?’라고 묻고 대답할 때 사용
- ~에 없다: 어떤 물건이 특정 장소에 없음을 말할 때 사용
📍 주요 위치 표현 정리
한국어 표현의미
| 위 | on/above |
| 아래 | under/below |
| 앞 | in front of |
| 뒤 | behind |
| 옆 | beside |
| 안 | inside |
| 밖 | outside |
| 사이 | between |
🗣️ 예문 대화 2 선생님: 공책이 어디에 있어요?
학생: 공책은 책상 위에 있어요.
선생님: 필통은요?
학생: 필통은 가방 안에 없어요.
🧠 활동 3: 위치 맞추기 게임
- 선생님이 물건을 교실 안에 숨깁니다.
- 학생이 질문합니다: “연필이 어디에 있어요?”
- 다른 학생이 답합니다: “책상 아래에 있어요.”
🧠 활동 4: 위치 카드와 문장 만들기
- 그림 카드: 물건 + 위치 그림 (예: 책 + 책상 위)
- 문장 만들기: “책은 책상 위에 있어요.”
2.3 통합 연습: 전체 대화 연습
역할극 대화 1: 친구와 대화 지민: 민수 씨, 제 가방 봤어요?
민수: 음... 저기 책상 옆에 있는 가방이 지민 씨 거예요?
지민: 네! 맞아요. 저건 제 가방이에요.
민수: 가방 안에 공책이 있어요?
지민: 네, 공책이 있어요. 필통도 있어요.
역할극 대화 2: 교실 상황극 선생님: 여러분, 연필이 어디에 있어요?
유진: 제 연필은 필통 안에 있어요.
선생님: 그럼, 공책은요?
민수: 공책은 책상 위에 있어요.
선생님: 책상 옆에는 뭐가 있어요?
지민: 제 가방이 있어요.
선생님: 좋아요! 잘했어요.
🧠 활동 5: 짝 활동 – 내 물건 설명하기
- 학생 A: “이건 제 지갑이에요. 지갑은 책상 위에 있어요.”
- 학생 B: “저건 제 우산이에요. 우산은 의자 옆에 있어요.”
🧠 활동 6: 교실 물건 위치 지도 그리기
- 학생들이 교실의 간단한 약도를 그립니다.
- 본인의 물건을 지도 위에 표시하고 설명합니다.
- 예: “이건 제 가방이에요. 제 가방은 교탁 옆에 있어요.”
3. 결론: 내용 정리 및 마무리 활동
🔍 오늘의 학습 정리
| 항목 | 내용 |
| 문법1 | 지시사 ‘이/그/저’ – 물건을 가리킬 때 사용 |
| 문법2 | 위치 표현 ‘~에 있다/없다’ – 장소를 표현할 때 사용 |
| 표현 연습 | ‘가방은 책상 옆에 있어요.’ 등 문장 만들기 |
✍️ 작문 활동: 내 책상 위 물건 소개하기
학생들이 다음 문장을 완성하고 발표합니다.
- 이건 ______이에요.
- ______은 책상 ______에 있어요.
- ______은 가방 안에 없어요.
예시 발표:
- 이건 제 공책이에요. 공책은 책상 위에 있어요. 연필은 필통 안에 없어요.
🎲 복습 게임: 위치 빙고 / 위치 OX 퀴즈
- 그림 보고 맞는 위치 표현 선택하기
- 틀린 문장을 보고 맞게 고치기 활동
📚 연계 과제 (숙제)
- 집에 있는 물건 3개를 찾아서 지시사 + 위치 표현으로 문장 쓰기
- 예: 이건 제 휴대폰이에요. 휴대폰은 침대 위에 있어요.