한국어 초급 학습자용 문법 '은/ 는' 수업하기
🌸 문법 ‘은/는’ 수업 하기
🧾 수업 정보
- 대상: 한국어 초급 학습자
- 주제 문법: 주제 표시 조사 ‘은/는’
- 목표:
- ‘은/는’의 형태와 기능을 이해한다.
- 일상적 상황에서 ‘은/는’을 사용하여 간단한 대화를 할 수 있다.
- ‘은/는’과 ‘이/가’의 차이를 비교하고 문맥에 따라 사용할 수 있다.
- 교수 방법: 문법 설명 + 대화 예시 + 상황별 역할놀이 + 연습 문제 + 형성 과제
🟩 1. 서론: ‘은/는’을 배우는 이유
한국어에는 주어를 나타내는 조사가 여러 개 있습니다. 그중 ‘은/는’은 ‘주제(topic)’를 나타내는 조사로, 한국어 문장에서 매우 중요한 역할을 합니다.
외국인 학습자들은 ‘이/가’와 ‘은/는’의 차이를 헷갈려 하는 경우가 많습니다. 그러나 이 둘은 문장 속에서 다른 역할을 하며, 특히 ‘은/는’은 말하고자 하는 주제, 강조, 대조를 드러낼 때 사용됩니다.
예를 들어,
- “저는 한국 사람이에요.” → ‘저’에 대한 주제를 소개
- “오늘은 날씨가 좋아요.” → 시간 표현(오늘)을 강조
- “저는 수영을 좋아해요. 친구는 농구를 좋아해요.” → 대조적인 정보 제시
이처럼 ‘은/는’은 단순한 문법 요소가 아니라 대화의 흐름을 조절하고, 정보를 조직하는 도구입니다.
따라서 이 문법을 정확히 이해하고 사용하는 것이 매우 중요합니다.
🟨 2. 본론
2-1. 문법 설명
형태
| 은 | 받침 있는 명사 뒤 | 책은, 학생은, 음식은 |
| 는 | 받침 없는 명사 뒤 | 나→나는, 너→너는, 하루→하루는 |
기능
- 주제(topic) 설정
- 말하고자 하는 대상이나 상황을 소개할 때
예) “오늘은 날씨가 좋아요.”
- 말하고자 하는 대상이나 상황을 소개할 때
- 대조와 비교
- 두 개 이상의 대상을 비교할 때
예) “저는 김치를 좋아해요. 친구는 김치를 싫어해요.”
- 두 개 이상의 대상을 비교할 때
- 이미 알고 있는 정보 강조
예) “그 책은 정말 재미있어요.” → ‘그 책’에 대한 정보는 앞에서 언급됨
비교: ‘은/는’ vs. ‘이/가’
| 정보 강조 | 말의 주제 강조 | 새 정보 강조 |
| 대조 | 가능 | 불가능 |
| 질문에 대한 대답 | 대체로 사용 | 자주 사용 |
| 예시 | 민수는 학생이에요. | 민수가 학생이에요. |
2-2. 대화 예시 및 상황별 사용
📌 자기소개 상황
🗣️ 대화 1:
민수: 안녕하세요? 저는 민수예요.
마리: 안녕하세요. 저는 마리예요. 반가워요.
민수: 마리 씨는 어느 나라 사람이에요?
마리: 저는 프랑스 사람이에요. 민수 씨는요?
민수: 저는 한국 사람이에요.
마리: 아, 그래요? 한국은 어때요?
민수: 한국은 정말 재미있고 음식이 맛있어요.
🔍 사용된 문법:
- ‘저는’ → 자기 자신을 주제로 소개
- ‘한국은’ → 특정 대상(나라)에 대해 말할 때 사용
📌 일상 소개 상황
🗣️ 대화 2:
민수: 마리 씨는 오늘 뭐 했어요?
마리: 저는 아침에 산책했어요. 그리고 학교에 갔어요. 민수 씨는요?
민수: 저는 도서관에서 공부했어요. 요즘 시험이 있어서요.
마리: 그래요? 저는 이번 주에 시험이 없어요.
🔍 분석:
- ‘저는’ 반복 → 주제 연결 및 유지
- ‘민수 씨는요?’ → 화제 전환
📌 음식 취향 말하기
🗣️ 대화 3:
마리: 민수 씨는 어떤 음식을 좋아해요?
민수: 저는 불고기를 좋아해요. 마리 씨는요?
마리: 저는 김밥을 좋아해요. 한국 음식은 정말 맛있어요.
민수: 맞아요. 그런데 저는 매운 음식은 잘 못 먹어요.
마리: 저는 괜찮아요. 매운 음식도 좋아해요.
🔍 분석:
- “저는 매운 음식은 잘 못 먹어요.” → 두 번 강조 구조, 매운 음식이 주제이고 ‘잘 못 먹는다’가 새로운 정보
📌 가족 소개
🗣️ 대화 4:
마리: 민수 씨 가족은 몇 명이에요?
민수: 저희 가족은 다섯 명이에요. 아버지, 어머니, 누나, 동생, 그리고 저예요.
마리: 동생은 몇 살이에요?
민수: 동생은 열여섯 살이에요. 고등학생이에요.
마리: 누나는 뭐 해요?
민수: 누나는 회사에서 일해요. 회사원이에요.
🔍 분석:
- ‘저희 가족은...’ → 주제를 소개하는 구조
- ‘동생은...’ / ‘누나는...’ → 대상 전환 시 주제화
📌 비교·대조 상황
🗣️ 대화 5:
민수: 저는 주말에 운동해요. 친구는 집에서 쉬어요.
마리: 저는 친구하고 영화를 봐요. 민수 씨는 영화를 좋아해요?
민수: 저는 영화보다 음악을 더 좋아해요. 음악은 저에게 중요해요.
🔍 분석:
- “저는 ~, 친구는 ~” → 대조 구조
- “음악은 저에게 중요해요.” → 특정 주제에 대해 강조
2-3. 연습 활동
✔️ 연습 1: 빈칸 채우기
괄호 안에 알맞은 형태(은/는)를 넣으세요.
- 저는 한국 사람( ).
- 마리( ) 프랑스 사람이에요.
- 오늘( ) 날씨가 좋아요.
- 영화( ) 재미있어요.
- 저는 수박을 좋아해요. 친구( ) 딸기를 좋아해요.
정답:
- 은 2. 는 3. 은 4. 는 5. 는
✔️ 연습 2: 문장 바꾸기
아래 문장을 ‘은/는’을 사용하여 주제 중심 문장으로 바꾸세요.
예시:
- “김치가 맵습니다.” → “김치는 맵습니다.”
- 날씨가 덥습니다.
- 커피가 맛있습니다.
- 한국 음식이 맛있습니다.
- 학생들이 공부합니다.
- 친구가 운동합니다.
✔️ 연습 3: 말하기 활동
다음 주제를 정하고 서로 ‘은/는’을 사용해 대화하기
- 자기 나라 소개하기
- 오늘 하루 일과 이야기하기
- 좋아하는 음식 말하기
- 가족 구성원 이야기하기
- 친구와 나의 차이점 말하기
🧩 활동 과제: 역할놀이
역할: ‘A는 한국 사람’, ‘B는 독일 사람’
상황: 처음 만난 두 사람이 서로 이름, 국적, 음식 취향에 대해 이야기함
조건:
- 최소 5문장 이상
- ‘은/는’을 3번 이상 사용
🧾 작성 후 발표 연습 또는 짝 활동 진행
🟦 3. 결론
‘은/는’은 한국어 문장의 흐름을 구성하고 중심 주제를 전달하는 핵심 문법입니다.
초급 학습자는 **‘저는’, ‘오늘은’, ‘친구는’**처럼 반복적으로 말하는 연습을 통해 자연스럽게 익힐 수 있습니다.
특히 ‘이/가’와의 차이를 이해하고, 다양한 상황에서 **‘은/는’이 쓰이는 목적(강조, 비교, 소개)**을 인식한다면 더욱 효과적인 표현이 가능합니다.
마무리로 다음과 같은 활동을 권장합니다.
- 오늘 수업 내용을 복습하며 자신만의 예문 만들기
- 일기 쓰기: ‘오늘은 ~, 저는 ~, 친구는 ~’의 구조로 하루 기록
- 실제 대화 상황 녹음하기
📚 참고문헌 및 교사용 자료
- 이익섭·구본관(2008), 『한국어 문법 교육론』, 태학사.
- 국립국어원(2019), 『한국어 교육용 기초 문법 목록』.
- 세종학당재단, 『세종한국어 1』.
- 김선정 외(2021), 『초급 한국어 문법』, 한국외국어대학교출판부.