한국어 초급 학습자를 대상으로 한 "이에요/ 예요" 공부하기
📝 교안 제목: “이에요/예요”를 사용한 자기소개 및 소개 대화 수업 – 친구 사귀기 첫 만남
1. 서론: 수업 도입 (상황 설정 및 흥미 유발)
1-1. 수업 목표 소개
- 오늘의 표현: “이에요/예요”
- 할 수 있는 말:
- 자기소개할 수 있어요.
- 친구를 소개할 수 있어요.
- 직업, 국적, 이름 등을 말할 수 있어요.
교사 발화 예시:
“안녕하세요! 여러분, 첫 수업이에요. 오늘은 한국어로 여러분 자신을 소개하는 연습을 해 볼 거예요. 이 수업이 끝나면, 친구에게 '저는 리나예요. 베트남 사람이에요.'라고 말할 수 있어요!”
1-2. 수업 상황 가정 – “어학당 첫 수업 날”
- 상황 설명:
오늘은 한국의 어학당 첫 수업 날입니다. 다양한 나라에서 온 친구들이 처음 만났어요. 교실에서 서로 인사를 하고, 자기소개를 하며 친구를 사귀는 장면이에요.
- 교사는 칠판에 지구 그림을 그리고, 나라 이름(한국, 일본, 미국, 베트남, 인도네시아 등)을 적으며 흥미 유발.
“이 그림은 뭐예요?”
“지구예요. 여러분은 어디에서 왔어요? 일본 사람이에요? 베트남 사람이에요?”
“이제 우리 친구를 소개해 보아요.”
2. 본론: 문법 설명 및 대화 연습
2-1. 문법 설명: ‘이에요/예요’의 형태와 발음
| 받침 있음 | 이에요 | 학생이에요, 민수이에요 | ‘이에요’는 입을 다물고 끝나요 |
| 받침 없음 | 예요 | 요리사예요, 리나예요 | ‘예요’는 부드럽게 끝나요 |
교사 팁:
- 큰 글자 카드를 활용해서 받침 유무 구별하기 연습
- 실물카드: ‘책’(받침 O) / ‘의자’(받침 X) 등으로 구별
2-2. 상황별 대화 예시 1 – 이름 소개하기
📍상황: 교실 첫 시간, 친구를 처음 만남
예시 대화
👩 리나: 안녕하세요. 저는 리나예요. 베트남 사람이에요.
👨 민수: 안녕하세요. 저는 민수예요. 한국 사람이에요. 만나서 반가워요.
👩 리나: 네, 반가워요. 민수 씨는 학생이에요?
👨 민수: 네, 저는 학생이에요. 리나 씨도 학생이에요?
👩 리나: 아니요, 저는 요리사예요.
📌 문장 패턴:
- 저는 ○○이에요/예요.
- ○○ 씨는 ○○이에요/예요?
2-3. 활동 1 – 짝 활동 (대화 만들기)
💬 교사 지시:
"이름, 나라, 직업을 써 주세요. 그런 다음 친구에게 소개해 주세요."
| 아야 | 일본 | 회사원 |
| 리나 | 베트남 | 요리사 |
| 존 | 미국 | 학생 |
| 민수 | 한국 | 선생님 |
➡ 짝 활동:
“안녕하세요. 저는 ○○예요. ○○ 사람이에요. ○○이에요.”
2-4. 상황별 대화 예시 2 – 친구 소개하기
📍상황: 친구를 다른 친구에게 소개하는 장면
예시 대화
👨 존: 아야 씨, 이 사람은 리나예요. 베트남 사람이에요.
👩 아야: 아, 안녕하세요! 저는 아야예요. 일본 사람이에요.
👩 리나: 안녕하세요. 만나서 반가워요!
👨 존: 리나 씨는 요리사예요. 아야 씨는 회사원이에요.
📌 패턴 확장:
- 이 사람은 ○○이에요.
- ○○ 씨는 ○○ 사람이에요.
2-5. 활동 2 – 3인 조별 역할극
상황 1: 세 사람이 서로 친구를 소개하는 상황
상황 2: 소개 후 직업과 나라에 대해 묻고 답하는 상황
교사 지시:
“세 명이 모둠이 되어 대화를 만들고 발표해 보세요. 친구를 소개해 보세요!”
2-6. 문법 정리 활동 – 문장 완성하기
1. 빈칸 채우기
- 저는 ( )예요.
- 저는 ( ) 사람이에요.
- 저는 ( )이에요.
2. 줄긋기 문제
| 김민수 | 학생 | 김민수는 학생이에요 |
| 리나 | 요리사 | 리나는 요리사예요 |
| 존 | 미국 사람 | 존은 미국 사람이에요 |
3. 결론: 수업 정리 및 응용 연습
3-1. 오늘의 표현 복습
| 이에요 / 예요 | ‘~입니다’의 부드러운 말투 |
교사 발화:
- “받침이 있으면 ‘이에요’예요.”
- “받침이 없으면 ‘예요’예요.”
- “예: 저는 민수이에요, 요리사예요.”
3-2. 게임형 복습 활동: <이름-나라-직업 빙고>
준비물: 빙고 판 / 어휘 카드
| 앤드류 | 미국 | 의사 |
| 수지 | 한국 | 학생 |
| 미나 | 일본 | 가수 |
규칙:
- 서로 질문하며 칸을 채운다.
- “이 사람은 누구예요?”, “학생이에요?”, “한국 사람이에요?” 등 질문 연습 가능.
3-3. 숙제 및 자기 표현
📝 과제:
- 자신을 소개하는 글 쓰기
- 그림과 함께 자신의 이름, 나라, 직업을 소개하는 카드 만들기
예시
- 안녕하세요. 저는 마르코예요. 이탈리아 사람이에요. 학생이에요. 만나서 반가워요!
📎 참고 자료 및 보조 교재
| PPT 자료 | ‘이에요/예요’ 문법 설명, 받침 규칙, 직업/국가 어휘 그림 포함 |
| 대화 카드 | 이름, 나라, 직업 그림 포함된 역할극 카드 |
| 빙고 활동지 | 이름-나라-직업 매칭용 3x3 빙고판 |
📚 교사 참고용 마무리 팁
- 초급 학습자는 말하기가 가장 어려우므로 짧고 반복적인 문장을 많이 연습시키세요.
- 받침 유무를 설명할 때는 카드나 실물 사진 자료로 시각적 보조를 꼭 제공하세요.
- 자신의 정보를 활용한 활동이 가장 효과적입니다. 자기 이름, 국적, 직업 등을 말하며 학습자의 자율성을 높일 수 있습니다.
- 학습자 스스로 질문을 만들고 대답하게 하여 실제적인 상호작용 연습이 되도록 유도하세요.