🍞 교안 제목: 빵 한 개 주세요 — 수사와 단위 명사 표현 연습

📘 학습 목표

고유어 수사(하나~백)를 익히고 말할 수 있다.
단위 명사를 사용해 수량을 말할 수 있다.
‘-(으)세요’, ‘주세요’ 문법을 사용해 정중하게 요청할 수 있다.
실생활에서 물건을 사고파는 대화를 할 수 있다.

1. 서론 (A4 1장 분량)

🔸 도입 질문

교사: 여러분, 시장이나 편의점에 가 본 적 있어요?
교사: 물건을 어떻게 사요? 뭐라고 말해요?

➡️ 학습자의 배경지식 연결 및 흥미 유도

🔸 어휘 소개: 고유어 수사 (1~100)

숫자순 한국어수 관형사

1	하나	한
2	둘	두
3	셋	세
4	넷	네
5~10	다섯~열	동일
11~20	열하나~스무	동일 또는 줄임형 사용 (스무 개)
30~100	서른, 마흔, 쉰, 예순, 일흔, 여든, 아흔, 백	동일

설명:

'한 개, 두 개, 세 개...'처럼 수 관형사는 단위 명사 앞에서 형태가 바뀜
‘하나 → 한’, ‘둘 → 두’, ‘셋 → 세’, ‘넷 → 네’, ‘스물 → 스무’

✅ 연습 활동

수카드 게임: 교사가 숫자 카드 들고, 학생이 읽기
수-단위 명사 연결하기
- 예: 빵 하나 → 빵 한 개 / 우유 두 병 / 커피 세 잔

2. 본론 (A4 3장 분량)

2-1. 문법 설명 ①: 단위 명사

단위 명사 예시

물건단위 명사예문

빵	개	빵 한 개 주세요.
우유	병	우유 두 병 주세요.
라면	개	라면 세 개 주세요.
물	잔, 병	물 한 잔 주세요. / 물 한 병 주세요.
밥	그릇	밥 한 그릇 주세요.

주의:

수사+단위 명사는 항상 단위명사 앞에서 형태가 변함: ‘한 개’, ‘두 병’

✅ 연습

그림 자료 보고 말하기
- [빵 1개 그림] → “빵 한 개”
- [라면 3개 그림] → “라면 세 개”
짝 맞추기 게임: 수사와 단위 명사 연결

2-2. 문법 설명 ②: -(으)세요 / 주세요

형태

받침 O → -으세요 (먹다 → 먹으세요)
받침 X → -세요 (보다 → 보세요)
‘주다’는 정중하게 ‘주세요’

활용 예문

동사예문

사다	빵 한 개 사세요.
주다	우유 두 병 주세요.
먹다	라면 세 그릇 드세요.
보다	이 사과 네 개 보세요.

✅ 연습

교사: "라면 두 개…"
- 학생: “주세요!” / “사세요!”
빈칸 채우기
- ( ) 한 개 주세요. → 빵
- 사과 ( ) 개 주세요. → 세

2-3. 대화 연습

🛒 역할극 1: 빵 사기

A: 어서 오세요. 무엇을 드릴까요?
B: 빵 한 개 주세요.
A: 네, 빵 한 개요. 또 드릴까요?
B: 아니요, 괜찮아요. 감사합니다.
A: 안녕히 가세요.

🍜 역할극 2: 편의점에서 라면 사기

A: 안녕하세요. 라면 있어요?
B: 네, 있어요.
A: 라면 세 개 주세요.
B: 네, 라면 세 개요. 여기 있습니다.

🍎 역할극 3: 마트에서 과일 사기

A: 무엇을 도와드릴까요?
B: 사과 네 개 주세요.
A: 네, 사과 네 개요. 감사합니다.
B: 얼마예요?
A: 2,000원이에요.

✅ 활동

다양한 수사, 단위 명사, 물건 조합으로 바꾸기
- “우유 두 병 주세요.”
- “귤 다섯 개 사세요.”
- “라면 열 개 주세요.”

3. 결론 (A4 1장 분량)

🔸 오늘 배운 내용 정리

항목예시

수사	하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, …, 백
단위 명사	개, 병, 잔, 그릇, 송이
문법	-(으)세요, 주세요

✅ 정리 활동

숫자 퀴즈:
- ‘다섯’, ‘스무’, ‘예순’은 몇이에요?
단위 맞추기
- 커피 → 잔
- 물 → 병
- 밥 → ( )

✅ 마무리 과제

아래 표현으로 문장 만들기
1. 빵 열 개
2. 사과 세 개
3. 라면 스무 개
과제 예시: “라면 스무 개 주세요.”

📝 보충 자료 (선택 사항)

수사 + 단위 명사 플래시카드
‘-(으)세요’ 활용 문형 반복 카드
수사 게임지 (빙고, 숫자 맞추기 등)
상황 삽화 자료: 편의점, 마트, 시장 장보기 그림

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