한국어 초급 학습자용 '마트와 백화점에서 쇼핑해요'란 주제로 공부하기
📘 한국어 초급 수업 교안
주제: 마트와 백화점에서 쇼핑해요
문법: ‘-에 가다’, ‘-하고’
대상: 한국어 초급 학습자
형식: 대화 중심, 서론-본론-결론 구조
분량: A4용지 5장 (약 10,000자 내외)
1. 서론: 쇼핑 이야기로 수업 시작하기
(교사)
여러분, 주말에 무엇을 해요?
마트에 가요? 백화점에 가요?
(학생들)
네, 저는 마트에 가요.
아니요, 저는 집에 있어요.
(교사)
오늘은 ‘-에 가다’, ‘-하고’를 공부해요.
마트와 백화점에서 친구와 쇼핑하는 이야기예요.
2. 본론: 문법 소개 및 대화 연습
2-1. 문법 설명
🟦 -에 가다
→ 장소 + ‘에 가다’
예: 마트에 가요. / 백화점에 가요.
🟦 -하고
→ 사람, 물건을 연결
예: 민수 씨하고 마트에 가요.
예: 사과하고 바나나를 사요.
2-2. 어휘 소개 (쇼핑 관련)
| 마트 | 슈퍼마켓 | 저는 친구하고 마트에 가요. |
| 백화점 | 대형 쇼핑몰 | 백화점에 가서 옷을 사요. |
| 사다 | to buy | 무엇을 사요? |
| 친구 | friend | 친구하고 쇼핑해요. |
| 물건 | item/goods | 물건을 많이 샀어요. |
| 바구니 | basket | 바구니에 물건을 넣어요. |
| 계산하다 | to pay | 계산대에서 계산해요. |
| 할인 | discount | 세일해서 싸요. |
2-3. 주요 표현 연습
- 저는 친구하고 마트에 가요.
- 마트에 가서 사과하고 우유를 사요.
- 영인 씨는 백화점에 가요. 옷하고 가방을 사요.
2-4. 대화 연습 ① – 마트에서 쇼핑해요
등장인물
- 민수 (한국)
- 리나 (인도네시아)
- 마크 (미국)
민수: 리나 씨, 주말에 뭐 해요?
리나: 저는 마트에 가요. 민수 씨는요?
민수: 저도 마트에 가요. 리나 씨하고 같이 가요.
리나: 좋아요! 마트에서 무엇을 사요?
민수: 저는 사과하고 우유를 사요. 리나 씨는요?
리나: 저는 라면하고 과자를 사요.
2-5. 대화 연습 ② – 백화점에 가요
등장인물
- 유진 (한국)
- 아야 (일본)
- 타오 (중국)
유진: 아야 씨, 오늘 뭐 해요?
아야: 저는 백화점에 가요. 타오 씨하고 같이 가요.
유진: 와! 백화점에서 뭐 사요?
타오: 저는 신발하고 가방을 사요.
아야: 저는 원피스하고 화장품을 사요.
유진: 저는 오늘 시간이 없어요. 다음에 같이 가요!
2-6. 대화 연습 ③ – 국적이 다른 학생들 쇼핑 계획
등장인물
- 쩐 (베트남)
- 안나 (러시아)
- 디아 (우즈베키스탄)
쩐: 안나 씨, 오늘 시간 있어요?
안나: 네, 있어요. 왜요?
쩐: 디아 씨하고 백화점에 가요. 같이 가요.
안나: 좋아요! 뭘 사요?
디아: 저는 치마하고 신발을 살 거예요.
안나: 저는 향수하고 모자를 사요.
쩐: 저는 엄마 선물로 가방을 살 거예요.
3. 결론: 정리 및 활동
3-1. 문법 복습
- **‘-에 가다’**는 장소를 말할 때 써요.
예: 마트에 가요, 백화점에 가요. - **‘-하고’**는 사람이나 물건을 연결할 때 써요.
예: 민수 씨하고 마트에 가요.
예: 우유하고 빵을 사요.
3-2. 짝 활동
두 명이 짝이 되어 역할극을 해 보세요.
예시 상황
- 친구와 마트에 가요. 무엇을 사요?
- 가족하고 백화점에 가요. 어떤 물건을 사요?
3-3. 퀴즈 활동
- 마크 씨는 어디에 가요?
- ① 학교 ② 마트 ③ 집
- ‘-하고’는 언제 써요?
- ① 장소를 말할 때
- ② 두 개를 연결할 때
- ③ 시간 말할 때
3-4. 쓰기 활동
아래 문장을 완성해 보세요.
- 저는 ____________에 가요.
- 친구__________ 쇼핑해요.
- 저는 우유__________ 과자를 사요.
3-5. 마무리 질문
- 여러분은 어디에 가고 싶어요?
- 누구하고 가고 싶어요?
- 무엇을 사고 싶어요?