쉽게 가르치는 한국어 수업 교안/한국어 초급 학습자를 위한 교안
한국어 초급 학습자용 '여가활동, 문화생활'을 주제로 공부해요.
사랑의 주방장
2026. 2. 15. 09:21
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📘 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'
〈길이 막히니까 공연장까지 지하철로 갑시다.〉
■ 주제: 여가활동, 문화생활
■ 대상: 한국어 초급 학습자 (다양한 국적 학습자)
1. <어휘> 지도
1) 학습 목표
- 여가활동과 문화생활 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
- 자신의 여가생활을 말할 수 있다.
- 교통수단과 장소 관련 어휘를 연결하여 표현할 수 있다.
2) 도입 (10분)
(1) 사진 제시 및 질문
- 영화관, 공연장, 미술관, 공원, 카페 사진 제시
- 교사 질문
- “여기에서 무엇을 해요?”
- “여가 시간에 무엇을 해요?”
학생 자유 발화 유도
→ “저는 영화를 봐요.”
→ “저는 공연을 봐요.”
3) 제시 어휘
① 여가활동 어휘
- 영화 보기
- 공연 보기
- 콘서트 가기
- 전시회 관람
- 독서하기
- 운동하기
- 여행 가기
- 쇼핑하기
- 카페에서 이야기하기
② 문화생활 어휘
- 공연장
- 영화관
- 미술관
- 박물관
- 전시회
- 콘서트
- 연극
- 뮤지컬
- 축제
③ 교통 관련 어휘
- 지하철
- 버스
- 택시
- 자전거
- 걸어서
- 차
4) 의미 확인 활동
(1) 그림-단어 연결하기
공연장 그림 → 공연 보기
영화관 그림 → 영화 보기
(2) OX 퀴즈
- 공연은 집에서 해요. (X)
- 영화는 영화관에서 봐요. (O)
5) 연습 활동
활동 1: 짝 활동
A: 주말에 뭐 해요?
B: 저는 __________ 해요.
활동 2: 빙고 게임
여가활동 단어로 빙고판 만들기
6) 정리
- 오늘 배운 단어로 문장 만들기
- “저는 주말에 공연을 봐요.”
2. <문법> 지도
1) 학습 목표
- 이동 수단을 나타내는 “-으로”
- 이유를 나타내는 “-으니까”
- 두 문형을 연결하여 말할 수 있다.
2) 문법 ① -으로
형태
명사 + 으로
지하철 → 지하철로
버스 → 버스로
의미
수단, 방법
예문
- 지하철로 가요.
- 버스로 공연장에 가요.
- 택시로 갑시다.
3) 문법 ② -으니까
형태
동사/형용사 어간 + (으)니까
가다 → 가니까
막히다 → 막히니까
춥다 → 추우니까
의미
이유
예문
- 길이 막히니까 지하철로 가요.
- 비가 오니까 집에 있어요.
- 사람이 많으니까 일찍 가요.
4) 문형 통합 연습
- 길이 막히니까 지하철로 갑시다.
- 날씨가 좋으니까 공원으로 가요.
- 사람이 많으니까 버스로 갑시다.
5) 의사소통 활동
상황 제시
오늘 콘서트가 있어요. 길이 많이 막혀요.
학생 활동
A: 길이 막히니까 어떻게 가요?
B: 지하철로 갑시다.
6) 오류 교정
× 길이 막히니까 지하철 가요.
○ 길이 막히니까 지하철로 가요.
3. <듣고 말하기> 지도
1) 학습 목표
- 약속 관련 대화를 이해할 수 있다.
- 이유를 말하며 제안할 수 있다.
2) 듣기 대본
민수: 오늘 공연 보러 갈까요?
지연: 좋아요. 몇 시에 만나요?
민수: 6시에 공연장 앞에서 만나요.
지연: 길이 막히니까 지하철로 갑시다.
민수: 네, 좋아요.
3) 듣기 활동
1차 듣기
- 어디에 가요?
- 몇 시에 만나요?
2차 듣기
- 왜 지하철로 가요?
4) 말하기 활동
활동 1: 빈칸 채우기
A: 길이 ________ 지하철로 갑시다.
B: 네, 좋아요.
활동 2: 역할극
상황 카드
- 콘서트
- 영화
- 전시회
학생들 자유 대화
4. <읽고 쓰기> 지도
1) 읽기 자료
“저는 주말에 친구와 공연을 봅니다. 공연장은 사람이 많습니다. 길이 막히니까 지하철로 갑니다. 공연을 보고 카페에서 이야기합니다. 저는 문화생활을 좋아합니다.”
2) 읽기 활동
- 언제 공연을 봐요?
- 왜 지하철로 가요?
3) 쓰기 활동
① 문장 완성
저는 주말에 __________.
길이 막히니까 __________.
② 단락 쓰기
주말 여가생활 5문장 쓰기
4) 확장 활동
문화 비교 활동
- 한국의 공연 문화
- 각 나라의 여가생활 발표
■ 평가 계획
형성 평가
- 문법 정확성
- 어휘 사용 능력
- 의사소통 능력
수행 평가
- 역할극 발표
- 여가생활 글쓰기
■ 수업 마무리
- 오늘 배운 표현 복습
- 다음 시간 예고: “주말 계획 말하기”
※ 본 지도안은 다양한 국적의 학습자가 참여할 수 있도록
- 그림 자료 활용
- 반복 연습
- 역할극 중심 수업
- 문화 비교 활동 포함
으로 구성함.
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