한국어 초급 학습자용 <빵하고 우유를 사요> 공부하기

📘 한국어 교안 :  <빵하고 우유를 사요>

🧩 수업 정보

• 수업 대상: 한국어 초급 학습자
• 주제: 빵하고 우유를 사요
• 어휘 영역: 장소, 식품
• 문법 요소: '-에 가다', '-하고'
• 기능: 장소 말하기, 물건 사기, 나열하기
• 수업 목표: 장소와 식품 관련 어휘를 익히고, ‘-에 가다’, ‘-하고’를 사용하여 친구와 자연스럽게 대화할 수 있다.

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🟦 1. 서론: 수업 도입 (도입 활동 15분)

🗣️ 교사 발문

• "여러분, 보통 어디에서 음식을 사요?"
• "마트에 가요? 빵집에 가요?"

🖼️ 그림 자료 제시

• 다양한 장소 이미지 (슈퍼마켓, 빵집, 시장, 편의점 등)
• 식품 이미지 (빵, 우유, 과일, 계란, 쌀, 라면 등)

🎯 활동1: 장소와 식품 맞추기 게임

• 그림 자료와 어휘 카드를 짝짓는 활동
  예:
  🍞 → 빵
  🥛 → 우유
  🥚 → 계란
  🍎 → 사과
  🏪 → 편의점
  🏬 → 마트

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🟨 2. 본론: 어휘와 문법 익히기 (30~40분)

📚 2.1 어휘 학습

📌 주요 어휘

장소식품

빵집	빵
슈퍼마켓	우유
시장	과일, 채소
편의점	음료수, 라면
마트	계란, 쌀, 물

 

📌 예문 만들기:

• "저는 빵집에 가요."
• "마트에 가요. 쌀하고 계란을 사요."

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📘 2.2 문법 설명

📍 문법1: ‘-에 가다’

• 장소를 나타냄
• 예:
  • "빵집에 가요."
  • "슈퍼마켓에 가요."

🔶 연습:

• 어디에 가요? → "시장에 가요." / "편의점에 가요."

📍 문법2: ‘-하고’

• 나열할 때 사용함
• 예:
  • "빵하고 우유를 사요."
  • "사과하고 바나나를 사요."

🔶 연습:

• 무엇을 사요? → "라면하고 물을 사요." / "과일하고 채소를 사요."

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🗣️ 2.3 대화 예시

👩‍🏫 대화 1

민수: 어디에 가요?
수지: 빵집에 가요.
민수: 무엇을 사요?
수지: 빵하고 우유를 사요.

👩‍🏫 대화 2

선생님: 오늘 마트에 가요?
학생: 네, 마트에 가요.
선생님: 무엇을 사요?
학생: 쌀하고 계란을 사요.

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🧩 활동 2: 짝과 함께 대화 만들기

• 상황: “오늘 점심을 사요.”
• 역할: A는 질문하고, B는 대답
• 예시:
  A: 어디에 가요?
  B: 편의점에 가요.
  A: 무엇을 사요?
  B: 김밥하고 주스를 사요.

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🟩 3. 결론: 복습과 말하기 발표 (15~20분)

🔁 정리 활동

• 학습한 장소 어휘 복습 (플래시카드 사용)
• 식품 이름 말하기 릴레이 게임

📢 활동 3: 나의 쇼핑 이야기 말하기

• “저는 ___에 가요. ___하고 ___를 사요.” 형식의 문장을 만들어 발표
• 예:
  “저는 시장에 가요. 사과하고 바나나를 사요.”
  “저는 마트에 가요. 물하고 라면을 사요.”

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📝 추가 활동 자료

📄 쓰기 활동지 예시

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복사편집

1. 저는 ______에 가요. 2. ______하고 ______를 사요.

1. 그림 보고 문장 만들기

• 그림: 마트 / 우유 / 빵
  → "저는 마트에 가요. 빵하고 우유를 사요."

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📍 수업 정리 및 숙제

🧠 오늘 배운 것

• 장소 어휘: 빵집, 마트, 시장, 편의점 등
• 식품 어휘: 빵, 우유, 쌀, 계란, 라면 등
• 문법: ‘-에 가다’, ‘-하고’

📝 숙제

• “내가 자주 가는 장소와 사는 물건”에 대해 짧은 글쓰기
• 예:
  “저는 슈퍼마켓에 가요. 사과하고 우유를 사요"