쉽게 가르치는 한국어 수업 교안/한국어 초급 학습자를 위한 교안

한국어 초급 학습자용 ' 자기 소개하기'를 주제로 공부해요.

사랑의 주방장 2026. 1. 29. 21:05

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한국어 초급 학습자를 대상으로 가루치는 '교수‧학습 지도안'

Ⅰ. 단원 개요

제목: 저는 한국 사람이에요.
주제: 자기 소개하기
학습 대상: 한국어 초급 학습자(다국적 학습자)
수업 차시: 1차시(통합 수업)
핵심 기능: 자신의 국적과 직업을 말하며 간단히 자기소개하기

Ⅱ. 수업 목표

나라와 직업 관련 어휘를 이해하고 말할 수 있다.
‘-이다, 은/는’ 문법을 사용하여 자기 정보를 표현할 수 있다.
기본적인 인사 표현을 듣고 따라 말할 수 있다.
짧은 자기소개 글을 읽고 쓰며 자신의 정보를 정리할 수 있다.

Ⅲ. 수업 구성 개요

구분내용분량

1) 어휘	나라, 직업①, 자기소개	A4 2장
2) 문법	-이다, 은/는	A4 2장
3) 듣고 말하기	인사하기	A4 2장
4) 읽고 쓰기	자기 소개하기	A4 2장
총합		A4 8장

1) 어휘 지도

① 도입

교사:
“여러분, 처음 만났을 때 뭐라고 말해요?”
→ 학습자 자유 발화 유도(모국어 허용)

교사:
“한국어로는 이렇게 말해요. 같이 볼까요?”

② 어휘 제시

(1) 나라 어휘

한국
중국
일본
베트남
미국
몽골
프랑스

📌 지도 유의점

국기 그림과 함께 제시
발음 → 의미 → 반복 말하기 순서 유지

교사 발문:
“저는 어느 나라 사람이에요?”
학습자:
“한국 사람이에요.”

(2) 직업 어휘①

학생
회사원
교사
의사
요리사

교사:
“이 사람은 뭐예요?”
학습자:
“학생이에요.”

(3) 자기소개 관련 어휘

이름
나라
사람
직업

③ 연습 활동

활동 1: 듣고 따라 말하기

교사 발음 → 전체 따라 말하기 → 개인 발화

활동 2: 짝 활동

A: “어느 나라 사람이에요?”
B: “저는 베트남 사람이에요.”

④ 정리

오늘 배운 나라, 직업 어휘 다시 확인
다음 문법 학습과 연결 예고

2) 문법 지도 – ‘-이다, 은/는’

① 도입

교사:
“이 문장을 같이 읽어 볼까요?”
👉 저는 한국 사람이에요.

② 문법 설명

(1) ‘-이다’

명사 + 이에요/예요
사람, 직업, 국적 설명

예)

학생이에요.
한국 사람이에요.

(2) ‘은/는’

주제 표시
자기소개에 자주 사용

예)

저는 학생이에요.
제 이름은 마리아예요.

📌 초급 지도 포인트

조사 설명은 최소화
문장 패턴 중심 반복

③ 연습 활동

활동 1: 문장 완성하기

저는 ( ) 사람이에요.
저는 ( )이에요.

활동 2: 바꿔 말하기

저는 한국 사람이에요.
→ 저는 중국 사람이에요.

④ 정리

‘-이다 + 은/는’ 문장 말하기
말하기 활동으로 연결

3) 듣고 말하기 – 인사하기

① 도입

교사:
“처음 만났을 때 이렇게 말해요.”

② 듣기 자료 제시(대화)

A: 안녕하세요?
B: 안녕하세요?
A: 저는 민수예요.
B: 저는 안나예요.

③ 듣기 활동

활동 1: 전체 듣기

의미 파악 중심

활동 2: 따라 말하기

문장 단위 반복

④ 말하기 활동

활동 3: 역할극

A: 안녕하세요. 저는 ○○예요.
B: 안녕하세요. 저는 △△예요.

📌 다국적 학습자 배려

이름은 본명 사용
억양보다 의미 전달 중점

⑤ 정리

인사 표현 다시 말해 보기
읽고 쓰기 활동으로 연결

4) 읽고 쓰기 – 자기 소개하기

① 도입

교사:
“이 글을 같이 읽어 볼까요?”

② 읽기 자료

안녕하세요.
저는 민수예요.
저는 한국 사람이에요.
저는 학생이에요.

③ 읽기 활동

문장 하나씩 읽기
핵심 정보 찾기
- 이름
- 나라
- 직업

④ 쓰기 활동

활동 1: 빈칸 채우기

안녕하세요.
저는 ( )예요.
저는 ( ) 사람이에요.
저는 ( )이에요.

활동 2: 자기소개 쓰기

3~4문장
교사 순회 지도

📌 평가 기준(형성)

의미 전달 가능 여부
문법 정확성보다 의사소통 중점

⑤ 정리 및 마무리

학생 2~3명 발표
긍정적 피드백 제공

Ⅳ. 수업 마무리

오늘 배운 표현으로 자기소개 가능
다음 차시 예고: “친구 소개하기”

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