쉽게 가르치는 한국어 수업 교안/한국어 초급 학습자를 위한 교안

한국어 초급 학습자용 '한국어의 인사 표현을 이해하고 사용하기'를 주제로 공부해요.

사랑의 주방장 2026. 1. 28. 18:41

728x90

한국어 초급 학습자를 가르치기 위한 '교수‧학습 지도안'

1. 단원 개요

제목 : 한국어의 표현 2
주제 : 한국어의 인사 표현을 이해하고 사용하기
대상 : 한국어 초급 학습자(다국적 학습자)
차시 : 1~2차시(총 100분 내외)
기능 중심 : 인사하기
의사소통 기 능: 만남·헤어짐·상황별 인사 표현 사용하기

2. 학습 목표

학습자는 수업 후 다음을 할 수 있다.

인사 표현 1을 이해하고 상황에 맞게 사용할 수 있다.
인사 표현 2를 듣고 말하며 기본적인 대화를 할 수 있다.
인사 표현 3을 활용하여 시간·상황에 맞는 인사를 할 수 있다.
인사 표현 4를 활용하여 격식과 비격식 인사를 구분할 수 있다.
배운 인사 표현을 활용하여 간단한 인사 문장을 쓰기로 표현할 수 있다.

3. 수업 내용 구성

인사 표현 1 (기본 인사)

안녕하세요
안녕
처음 뵙겠습니다

인사 표현 2 (시간 관련 인사)

좋은 아침이에요
안녕히 주무셨어요?
좋은 하루 보내세요

인사 표현 3 (만남·헤어짐 인사)

반가워요
또 만나요
안녕히 가세요 / 안녕히 계세요

인사 표현 4 (격식/상황 인사)

만나서 반갑습니다
수고하세요
수고하셨습니다

4. 교수‧학습 과정안

Ⅰ. 도입 단계 (약 10분)

1) 수업 분위기 조성

교사: “여러분, 안녕하세요?”
학습자: “안녕하세요.”

2) 배경 지식 활성화

교사 질문
- “한국어로 처음 만났을 때 뭐라고 말해요?”
- “친구에게는 어떻게 인사해요?”

3) 학습 목표 제시

오늘은 한국어의 여러 인사 표현을 배우고 직접 말하고 써 볼 거예요.

Ⅱ. 전개 단계 (약 70분)

활동 1. 인사 표현 1 배우기 (기본 인사)

▪ 제시

교사 모델링
- “안녕하세요.”
- “처음 뵙겠습니다.”

▪ 이해 확인

교사: “처음 만날 때 어떤 표현을 써요?”
학습자: “처음 뵙겠습니다.”

▪ 연습하기 ①

짝 활동: 서로 처음 만난 상황 연기
역할 카드 제공(학생–학생, 학생–교사)

활동 2. 인사 표현 2 배우기 (시간 인사)

▪ 제시

아침 / 낮 / 밤 그림 자료 활용
“좋은 아침이에요.”
“좋은 하루 보내세요.”

▪ 듣고 따라 말하기

발음·억양 지도

▪ 연습하기 ②

상황 선택 활동
- (아침 학교 / 저녁 헤어짐 / 밤 전화)

활동 3. 인사 표현 3 배우기 (만남·헤어짐)

▪ 비교 설명

“안녕히 가세요” vs “안녕히 계세요”
교사 이동 동작으로 의미 시각화

▪ 연습하기 ③

교실 상황 역할극
- 교사가 교실에 남아 있을 때
- 친구가 먼저 나갈 때

활동 4. 인사 표현 4 배우기 (격식 인사)

▪ 문화 설명

한국어의 높임 문화 간단 소개
회사, 학교, 공식 장소 예시

▪ 표현 제시

“만나서 반갑습니다.”
“수고하셨습니다.”

▪ 연습하기 ④

상황 카드 분류 활동
- 친구 / 선생님 / 회사원

5. 통합 연습 활동

▪ 종합 역할극

주제: “하루 동안 만나는 사람들”
등장 인물: 친구, 선생님, 이웃, 회사 직원

▪ 말하기 평가 포인트

상황에 맞는 인사 선택
발음과 억양
자연스러운 태도

6. 쓰기 과제 안내

<쓰기 과제>

「인사 표현 쓰기」

▪ 과제 내용

오늘 배운 인사 표현 중 5개 이상 사용
상황 3가지를 설정하여 문장 쓰기

▪ 예시

학교에서 선생님을 만났어요.
→ “안녕하세요, 선생님.”
친구와 헤어질 때
→ “또 만나요.”

7. 평가 계획

평가 영역평가 내용

이해	인사 표현 의미 이해
말하기	상황에 맞는 인사 사용
쓰기	인사 표현을 활용한 문장 작성

형성 평가 중심
과정 중심 피드백 제공

8. 다국적 학습자 지도 유의점

인사 문화 차이 존중
모국어 인사와 비교 설명
비언어적 표현(고개 숙임, 손짓) 함께 지도

9. 정리 단계 (약 10분)

오늘 배운 인사 표현 다시 말해 보기
교사 마무리 인사
- “오늘 수업 어땠어요?”
- “수고하셨습니다.”

728x90