한국어 고급 학습자용 '기업과 경제'라는 주제로 '말하기-듣기-읽기-쓰기'를 공부해요.

 

📘   한국어 고급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안'

Ⅰ. 단원 개요

1. 단원명

기업의 생존 전략

 

2. 주제

기업과 경제

 

3. 학습 대상

한국어 고급 학습자 (TOPIK 5~6급 수준)

 

4. 단원 목표

학습자는

• 급변하는 경제 환경 속에서 기업의 생존 전략을 이해하고 설명할 수 있다.
• ‘-는 한이 있어도’ 문법을 사용하여 기업의 선택과 가치 판단을 표현할 수 있다.
• 기업 경영 관련 고급 어휘를 활용하여 경제·경영 이슈에 대해 논리적으로 말하고 쓸 수 있다.
• 기업의 이윤 추구와 윤리 경영의 관계를 비판적으로 사고하고 자신의 의견을 글로 표현할 수 있다.

5. 핵심 문법

• -는 한이 있어도: 어떤 불리함이나 손해를 감수하더라도 반드시 지키거나 실행하려는 의지를 나타냄
  • 예) 손해를 보는 한이 있어도 품질은 지켜야 한다.

6. 핵심 어휘 (예시)

• 경영 전략, 시장 점유율, 경쟁력, 구조 조정, 인수·합병
• 지속 가능성, 윤리 경영, 사회적 책임, 브랜드 가치
• 원가 절감, 기술 혁신, 글로벌 시장, 위기 대응, 장기적 관점

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Ⅱ. 영역별 교수‧학습 지도안

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1. 읽기 수업 지도안

1) 수업 목표

• 기업의 생존 전략에 관한 설명문을 읽고 핵심 내용과 논지를 파악할 수 있다.
• ‘-는 한이 있어도’가 사용된 문장을 이해하고 의미를 해석할 수 있다.

2) 도입 활동

• 질문 제시
  • “기업은 이윤을 포기하는 한이 있어도 지켜야 할 것이 있을까요?”
• 실제 기업 사례 사진 또는 기사 제목 제시
  • 친환경 정책을 유지한 기업, 윤리 문제로 위기를 겪은 기업 등

3) 전개 활동

(1) 읽기 전 활동

• 어휘 예측 활동
  • ‘기업 생존 전략’과 관련된 단어 연결하기
• 문법 예측
  • ‘-는 한이 있어도’의 의미 추론하기

(2) 본문 읽기

• 읽기 자료 주제
  : 불확실한 경제 환경 속 기업의 생존 전략
• 내용 구성
  • 위기 상황에서의 선택
  • 단기 이익 vs 장기 가치
  • 손해를 감수하는 전략의 의미

(3) 읽기 후 활동

• 내용 이해 질문
• 문법 확인
  • 본문 속 ‘-는 한이 있어도’ 문장 분석
• 비판적 사고 질문
  • “이 전략이 항상 옳다고 볼 수 있을까?”

4) 정리

• 핵심 내용 요약
• 다음 차시(듣기) 예고

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2. 듣기 수업 지도안

1) 수업 목표

• 기업 생존 전략에 대한 강연을 듣고 주제·근거·결론을 파악할 수 있다.
• 강연 속 ‘-는 한이 있어도’ 표현을 듣고 의미를 이해할 수 있다.

2) 도입 활동

• 강연 제목 제시
  • “위기 속에서도 살아남는 기업의 조건”
• 강연 내용 예측 토의

3) 전개 활동

(1) 듣기 전 활동

• 주요 어휘 정리
• 듣기 목표 제시
  • “강연자는 무엇을 가장 중요하게 말하고 있을까?”

(2) 듣기 활동

• 1차 듣기: 전체 내용 파악
• 2차 듣기: 세부 정보 확인
  • 기업이 손해를 감수한 사례
  • 윤리와 생존의 관계

(3) 듣기 후 활동

• 내용 정리 표 완성
• 문법 집중 활동
  • 강연 속 ‘-는 한이 있어도’ 문장 재구성

4) 정리

• 강연 핵심 정리
• 말하기 활동으로 연결

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3. 말하기 수업 지도안

1) 수업 목표

• 기업의 생존 전략에 대해 논리적으로 의견을 말할 수 있다.
• ‘-는 한이 있어도’를 사용해 강한 주장과 가치 판단을 표현할 수 있다.

2) 도입 활동

• 찬반 질문 제시
  • “기업은 손해를 보는 한이 있어도 윤리를 지켜야 한다.”

3) 전개 활동

(1) 준비 활동

• 역할 카드 제시
  • CEO / 소비자 / 직원 / 투자자
• 입장별 주장 정리

(2) 말하기 활동

• 소그룹 토론
  • “기업의 생존을 위해 포기할 수 없는 것은 무엇인가?”
• 발표 활동
  • ‘-는 한이 있어도’ 문법 사용 필수

(3) 피드백

• 표현의 정확성
• 논리적 구조 점검

4) 정리

• 우수 표현 공유
• 쓰기 활동 안내

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4. 쓰기 수업 지도안

1) 수업 목표

• 윤리 경영을 주제로 자신의 의견을 논리적인 글로 작성할 수 있다.
• ‘-는 한이 있어도’를 활용해 주장의 강도를 조절할 수 있다.

2) 도입 활동

• 질문 제시
  • “이윤을 포기하는 한이 있어도 지켜야 할 기업의 가치는 무엇일까?”

3) 전개 활동

(1) 쓰기 전 활동

• 글 구조 제시
  • 서론: 문제 제기
  • 본론: 주장과 근거
  • 결론: 가치 판단
• 핵심 어휘 정리

(2) 쓰기 활동

• 주제
  : 기업은 생존을 위해서라도 윤리 경영을 실천해야 한다
• 조건
  • ‘-는 한이 있어도’ 최소 2회 사용

(3) 수정 활동

• 동료 피드백
• 교사 피드백

4) 정리

• 글쓰기 성찰
• 단원 전체 마무리

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Ⅲ. 평가 계획

• 형성 평가: 읽기·듣기 이해 질문, 말하기 참여도
• 수행 평가: 윤리 경영 주제 쓰기 과제
• 평가 기준: 내용 이해, 문법 사용, 어휘 적절성, 논리성

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Ⅳ. 단원 마무리 활동

• 실제 기업 사례 조사 발표
• “손해를 보는 한이 있어도 지켜야 할 가치” 주제로 종합 토론