쉽게 가르치는 한국어 수업 교안/한국어 중급 학습자를 위한 교안

한국어 중급 학습자용 ''제 생활을 더 편리하게 해 주는 것 같아요.''라는 단원의 '과학기술과 사회변화'라는 주제로 공부해요.

사랑의 주방장 2025. 9. 25. 08:33
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📘 한국어 중급 학습자를 대상으로 하는 교수 지도안1

1. 수업 개요

  • 대상 : 한국어 중급 학습자 (중국, 베트남, 필리핀, 일본, 몽골, 인도네시아 등 다양한 국적)
  • 단원명 :  “제 생활을 더 편리하게 해 주는 것 같아요.”
  • 수업 주제 : 과학기술과 사회변화 
  • 학습 기능 : 설명하기
  • 학습 어휘 : 스마트폰, 인공지능, 로봇, 인터넷, 자율주행차, 드론, 온라인 쇼핑, 가상현실(VR), 인공지능 번역기, 배달앱
  • 문법 표현 : “-게 하다 / 만들다” (예: 스마트폰은 사람들을 언제 어디서나 연결되게 해요. / 배달앱은 생활을 편리하게 만들어요.)

2. 학습 목표

  1. 과학기술 관련 어휘를 이해하고 활용할 수 있다.
  2. “-게 하다 / 만들다” 문법 표현을 사용하여 과학기술이 생활을 변화시키는 상황을 설명할 수 있다.
  3. 자신의 생활 속에서 경험한 과학기술의 사례를 말할 수 있다.

3. 수업 단계

(1) 도입 (10분)

  • 교사 발문:
    “여러분, 요즘 여러분의 생활을 더 편리하게 해 주는 과학기술에는 어떤 것들이 있을까요?”
  • 활동: 그림 자료 제시
    • 스마트폰, 로봇 청소기, VR, 온라인 쇼핑 화면 등을 보여주고 자유롭게 연상하기.
  • 목표 제시:
    오늘은 과학기술이 우리 생활을 편리하게 만들고 변화시키는 모습을 공부합니다.

(2) 제시 및 설명 (20분)

  • 어휘 학습 (그림·플래시카드 활용)
    ① 스마트폰, ② 로봇 청소기, ③ 온라인 쇼핑, ④ 인공지능 번역기, ⑤ 자율주행차
  • 문법 설명:
    • “-게 하다”: 어떤 대상이 행동/상태를 가능하게 만들 때.
      • 예: 인공지능 번역기는 외국어를 쉽게 이해하게 해 줘요.
    • “-게 만들다”: 어떤 상황이나 변화를 결과로 이끌어낼 때.
      • 예: 로봇 청소기는 집을 깨끗하게 만들어요.
  • 예문 제시:
    • 스마트폰은 사람들을 쉽게 연락하게 해요.
    • 배달앱은 생활을 더 편리하게 만들었어요.

(3) 연습 (20분)

  • 짝 활동:
    • 그림 카드를 보고 문장을 만들기.
    • 예: (로봇 청소기 그림) → “로봇 청소기는 우리 집을 깨끗하게 만들어요.”
  • 문장 변환 연습:
    • 교사가 제시한 문장을 “-게 하다/ 만들다”로 바꾸기.
    • 예: “스마트폰 덕분에 친구와 쉽게 연락해요.” → “스마트폰은 친구와 쉽게 연락하게 해요.”

(4) 심화 활동 (15분)

  • 역할극/대화 만들기
    • 상황: “새로운 과학기술 제품을 친구에게 소개하기”
    • 예시 대화:
      • A: “이 앱을 써 보세요. 생활을 편리하게 만들어요.”
      • B: “정말요? 어떻게 생활을 편리하게 해요?”
      • A: “이 앱은 음식을 빨리 배달하게 해 줘요.”
  • 발표 활동: 학생들이 직접 만든 대화를 짝과 함께 시연.

(5) 정리 및 평가 (10분)

  • 정리: 오늘 배운 문법과 어휘를 다시 확인.
    • “-게 하다/ 만들다” → 생활 변화를 설명할 때 유용함 강조.
  • 형성 평가:
    • 질문: “여러분 생활을 편리하게 해 주는 과학기술은 무엇입니까?”
    • 학생이 한 문장으로 설명하기.

4. 활동 자료 예시

  1. 빈칸 채우기
    • 스마트폰은 사람들을 언제 어디서나 _______ 하게 해요.
    • 로봇 청소기는 집을 _______ 만들어요.
  2. 짝 맞추기 (과학기술 – 변화 결과 연결)
    • 배달앱 → 음식을 빨리 먹게 하다
    • 자율주행차 → 운전을 안전하게 만들다
    • 인공지능 번역기 → 외국어를 쉽게 이해하게 하다
  3. 역할극 주제
    • “새로 나온 가전제품 소개하기”
    • “생활을 더 편리하게 만드는 앱 추천하기”

5. 기대 효과

  • 학습자들은 실제 생활과 밀접한 과학기술 관련 어휘를 배우며 흥미를 느낀다.
  • “-게 하다/ 만들다” 문법을 활용해 구체적인 설명을 할 수 있게 된다.
  • 다양한 국적의 학습자들이 서로의 경험을 공유하며 문화적 교류도 촉진된다.

 

📘 한국어 중급 학습자를 대상으로 하는 교수 지도안2(확장판)

1. 수업 개요

  • 대상 : 한국어 중급 학습자 (중국, 베트남, 필리핀, 일본, 몽골, 인도네시아 등 다양한 국적)
  • 단원명 : “제 생활을 더 편리하게 해 주는 것 같아요.”
  • 주제 : 과학기술과 사회변화
  • 학습 기능 : 설명하기
  • 학습 어휘 :
    • 기본 어휘: 스마트폰, 인터넷, 로봇 청소기, 온라인 쇼핑, 인공지능 번역기, 배달앱
    • 심화 어휘: 자율주행차, 드론, 가상현실(VR), 인공지능 스피커, 전자결제 시스템
  • 문법 표현: -게 하다 / -게 만들다
  • 총 시간: 90분

2. 학습 목표

  1. 과학기술 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
  2. “-게 하다 / 만들다” 문법 표현을 활용하여 생활의 변화를 설명할 수 있다.
  3. 과학기술이 개인 생활 및 사회 전반에 미치는 영향을 사례 중심으로 말할 수 있다.
  4. 짝 활동과 역할극을 통해 의사소통 능력을 확장한다.

3. 수업 단계

(1) 도입 (15분)

  • 교사 발문
    • “요즘 여러분은 어떤 과학기술을 자주 사용하세요?”
    • “그것이 여러분의 생활을 어떻게 편리하게 만들었나요?”
  • 활동:
    • PPT에 사진 제시: 스마트폰, 자율주행차, 로봇 청소기, 배달앱.
    • 학생들이 짧게 한두 문장으로 말하게 유도.
    • 예) “배달앱은 음식을 빨리 주문하게 해 줘요.”

(2) 제시 및 설명 (25분)

① 어휘 학습

어휘의미예문
스마트폰 다양한 기능이 있는 전화기 스마트폰은 어디서든 인터넷을 쓰게 해 줘요.
로봇 청소기 자동으로 청소하는 기계 로봇 청소기는 집을 깨끗하게 만들어요.
인공지능 번역기 AI 기반 번역 앱 번역기는 외국어를 쉽게 이해하게 해 줘요.
배달앱 온라인으로 음식 주문하는 앱 배달앱은 생활을 편리하게 만들었어요.
자율주행차 사람이 운전하지 않아도 되는 자동차 자율주행차는 운전을 안전하게 만들 거예요.

② 문법 학습

  • -게 하다: 어떤 상태/행동을 가능하게 함.
    • 예: 스마트폰은 사람들을 쉽게 연락하게 해요.
  • -게 만들다: 어떤 결과/변화를 발생시킴.
    • 예: 배달앱은 생활을 더 편리하게 만들었어요.

(3) 연습 (25분)

A. 문장 완성하기 (개별 활동)

  • 스마트폰은 언제든지 친구와 연락 ___ 해 줘요. (→ 하게)
  • 로봇 청소기는 우리 집을 깨끗하게 ___ . (→ 만들어요)

B. 문장 변환 연습 (짝 활동)

  • 교사 제시 문장:
    ① 온라인 쇼핑 덕분에 집에서 물건을 살 수 있어요.
    → 온라인 쇼핑은 집에서 물건을 살 수 있게 해 줘요.
    ② 로봇 청소기가 있어서 편리해요.
    → 로봇 청소기는 생활을 편리하게 만들어요.

C. 대화문 따라 읽기

[대화 예시 1]
A: 요즘 어떤 과학기술이 생활을 편리하게 해 줘요?
B: 저는 배달앱을 자주 사용해요.
A: 배달앱이 생활을 어떻게 편리하게 만들어요?
B: 음식을 빨리 주문하게 해 주고, 집까지 가져다줘서 생활을 편리하게 만들어요.

(4) 심화 활동 (15분)

역할극 활동

상황: 친구에게 새로운 과학기술 제품 소개하기

  • 역할 A (설명자): “이 제품은 생활을 편리하게 만들어요. 예를 들어, …”
  • 역할 B (청자): “정말요? 어떻게 생활을 편리하게 해요?”

예시 역할극

  • A: 이 로봇 청소기를 보세요.
  • B: 네, 이게 뭐예요?
  • A: 집을 자동으로 청소하게 해 줘요.
  • B: 와, 집을 깨끗하게 만들어 주는군요!

(5) 정리 및 평가 (10분)

  • 형성평가 질문:
    1. “스마트폰은 사람들을 어떻게 하게 합니까?”
    2. “로봇 청소기는 집을 어떻게 만들어요?”
  • 마무리 과제:
    • “내 생활을 더 편리하게 해 준 과학기술”을 주제로 3문장 이상 써오기.

4. 워크시트 세트

워크시트 1. 빈칸 채우기

  1. 스마트폰은 언제 어디서나 인터넷을 쓰게 ___ .
  2. 로봇 청소기는 집을 깨끗하게 ___ .
  3. 자율주행차는 운전을 안전하게 ___ .

워크시트 2. 문장 변환 문제

  1. “번역기를 사용하면 외국어를 쉽게 이해할 수 있어요.”
    → 번역기는 외국어를 쉽게 이해하게 ___ .
  2. “온라인 쇼핑 덕분에 편리해요.”
    → 온라인 쇼핑은 생활을 편리하게 ___ .

워크시트 3. 짝 맞추기

(과학기술 단어와 변화 연결하기)

  1. 배달앱 → ( )
  2. 로봇 청소기 → ( )
  3. 인공지능 번역기 → ( )

ㄱ. 집을 깨끗하게 만들다
ㄴ. 외국어를 쉽게 이해하게 하다
ㄷ. 음식을 빨리 주문하게 하다

워크시트 4. 대화 완성하기

A: 요즘 어떤 과학기술이 생활을 편리하게 해 줘요?
B: 저는 ___ 을/를 자주 사용해요.
A: 그게 생활을 어떻게 편리하게 만들어요?
B: ___ .

워크시트 5. 역할극 대본 만들기

  • 학생들이 직접 “새로운 기술 소개하기” 대본 작성 후 발표.

5. 기대 효과

  • 언어적 효과: 학습자가 실제 생활 속에서 과학기술을 설명할 때 “-게 하다/ 만들다”를 자연스럽게 구사 가능.
  • 문화적 효과: 서로 다른 국적의 학생들이 자국의 과학기술 경험을 공유하며 학습 동기를 강화.
  • 수업 활용성: 빈칸 채우기, 대화문, 역할극 등 활동 자료를 통해 실질적인 언어 사용 기회 제공.
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